略談雜技學員的培養和實踐模式

文、圖|邵桂珍

作為一門歷史悠久的傳統藝術，今日的中國雜技正以其獨特的表演方式與表達優勢，在“堅定文化自信、講好中國故事”方面發揮著舉足輕重的作用。在這一新的形勢下，對雜技人才的需求更加迫切，各級雜技團對雜技學員的培養和教育方面也格外重視。如何探索創新雜技學員的培養和實踐模式，是各雜技團需要認真思考和對待的問題。

1.雜技學員的培養模式。雖然各雜技團的培養模式不盡相同，但通常采用兩種方式，即團里招生送到藝校培養和以團代校培養。從整體情況看，培養的渠道較為狹窄。我國專業的雜技教育機構和學校較少，更多雜技學員的培養是通過各雜技團的內部訓練，這就造成了雜技學員培養的規模和渠道都有一定的局限性。加之各地在雜技學員的培養上面臨著生源少、招生難、留人難的困境，這也造成了學員的年齡、人數、文化程度、身體素質和技藝水平參差不齊，缺乏一定的系統性和規范性。另外，各團的師資水平也不平衡，一些資歷較老、教學經驗豐富的教師提前退休，造成許多雜技團教師隊伍青黃不接；轉崗雜技演員作為教師資歷不足，專業素質和專業技能有待進一步提高，各團學員培養的層次和水平存在著較大差異。當然，從目前雜技事業發展的總體形勢看，對雜技學員的培養問題，各團都給予了極大的重視。雜技界的有識之士對此也在不斷呼吁。在實踐中，大家也越來越清醒地認識到，重視學員的培養是決定一個團生存發展的大問題。換言之，只有重視雜技藝術規律，提高認識，把后備演員隊伍的培養作為頭等大事來抓，才能使團隊有后勁并有所發展，真正讓雜技這門藝術后繼有人，使雜技事業得到長足發展。

2.科學訓練是培養學員基本功的基礎。一般來說，雜技學員的培養訓練周期長、難度大，要完成高難度的訓練，不靠科學的訓練方法是不行的。筆者認為，每一名雜技教師首先都要清醒地認識到科學訓練的重要性，根據各團里學員情況的實際，積極調整不科學的訓練方法，借鑒學員培訓工作上做得好的雜技院校的好經驗、好做法，不斷用新的而且經過實踐證明確實好的科學的訓練方法培訓學員。同時，要針對每個學員的發展優勢和自身條件量體裁衣，制訂較全面的有計劃的系統訓練大綱，因材施教、從易到難、循序漸進，對一些條件好的學員還要有目標地進行專項訓練，把體能訓練與技能訓練結合起來，做到有的放矢，避免因學而無用、練而無功挫傷學員練功的積極性。

3.培養興趣。興趣是最好的老師，從每個學員被招收的那天起，老師的責任首先就應該是培養學員對雜技產生興趣，在專業課程訓練的同時注重雜技知識的普及，向學員系統講述雜技的歷史和現狀。有條件的團還應該采用大量的有關雜技發展、雜技比賽、雜技演出的視頻資料向學員展示雜技藝術之美，讓學員感受雜技藝術的魅力；還可以通過給學員講述雜技名人的成長故事、帶學員現場觀摩雜技演出等形式，讓學員產生對雜技這門藝術的崇敬之心。在開始訓練的時候，消除學員的緊張感和恐懼感，讓學員在興趣的帶動下訓練，克服恐懼感，從而認識到自己如果經過科學、系統、刻苦的訓練，也一定能成為一名優秀的雜技演員，甚至成為一個舞臺明星，樹立藝術信念和藝術理想。

4.善于發現學員優點，了解掌握學員的基本能力。從學員到藝?；驁F里正式參加培訓開始，作為教師就要微笑地面對和接納他們，和孩子們交朋友，了解他們的心理狀況、生活習慣、性格特點等，要善于發現他們身上的優點，并分門別類地做好學員成長訓練的教案記錄，學員基本功訓練過程中，教師應根據學員的年齡結構制訂針對性較強的教學方案，對每個學員的腰、腿、臂等身體各部位的柔韌度、軟開度、力量、速度、平衡能力等狀態建立個例檔案，這樣才能結合每名學員的特點因人施教，揚長避短，從每名學員生理和心理的特點出發，從雜技基本功不同科目切入，通過教師的動作示范、勉勵鞭策、耐心引導，讓每名學員盡快適應專業訓練，并在訓練過程中讓學員發現自身對肢體動作的喜歡和樂趣，一旦學員有了練功興趣，就能以一種積極應對的心態面對極限性的訓練。要讓孩子們認識到，即使在訓練中流汗、流淚甚至流血，那也只是作為雜技學員克服人體極限訓練過程中的正常反應，要讓孩子們懂得肯吃苦只是作為雜技學員走向成功的第一步，要想成為一名好的雜技演員就必須要吃苦，只有能吃苦才能走向成功的彼岸。

5.鼓勵學員具備吃苦耐勞的精神的同時，不斷提高學員的自信心。雜技基本功訓練不僅是一項技能訓練，它更需要學員在意志、心理素質方面經受鍛煉，在體能和形體上具備同齡孩子所不具備的承受力、爆發力、柔韌性和靈敏度，在品格上具備吃苦耐勞的精神、不畏艱險的意志和團隊精神。當然達到這樣的要求需要一個循序漸進的過程，不是每名學員一開始都能達到這樣的標準，不能一蹴而就，否則就會傷了學員練雜技的熱情和積極性。另外，要建立教師和學員之間的平等關系，堅決杜絕對學員進行體罰、謾罵、恐嚇等，逐步建立學員對教師的信任感，消除學員對難以掌握的技術動作的畏難情緒和恐懼心理，要想方設法地讓學員以主動積極的心態、愉悅的心情投入到基本功的訓練之中。此外，作為教師要善于觀察學員的動作，做到善于表達、認真上手示范。學員在技能訓練時，教師要隨時跟進，及時幫助。師生之間要經常分析動作要領，共同尋求動作的突破，從而杜絕不必要的重復機械的動作訓練。另外，在教學訓練過程中，要從學員們的天性入手，定期舉行教學觀摩活動，除教師點評外，也可組織學員互相點評。在學員取得進步和成績的時候，教師要注重精神鼓勵或物質獎勵，將學習成果通報家長，讓教師、家長和學員共同分享成功的喜悅，不斷提高學員們在練習雜技技藝過程中的自信心，從而主動克服困難去完成基本功和節目功的訓練。

《千手軟功》節目照

6.讓學員自主學習，不斷超越自我。由于學員認知程度上的差異，每個人技能訓練達標進度不同，作為雜技教師還要注重培養學員們的自主學習能力。對于悟性好、各項訓練技能提前達標的學員，在領導同意、本人自愿的前提下，鼓勵他們提前進入下一階段的訓練計劃，也可以加大這部分學員在音樂、舞蹈、表演等其他藝術素養課程上的學習力度，這樣做的目的，也是為了促進和鞭策其他學習訓練進度慢的學員向他們學習。根據這批優選學員的基本功和節目功的訓練程度，讓他們提前參與雜技團的節目排練，盡早上臺進行實習演出?？傊?，自主學習既是對學員學習能力上的培養，也是對學員自信心和超越自我能力的培養，進而讓學員實現步步向著新的訓練目標不斷超越、不斷進步，并且為今后自己的技藝和能力的提升留下較好的空間。