精益求精，藝無止境
——雜技劇《戰上?！穭撟鞅硌蒹w會

文|劉明亞

在雜技劇《戰上?！分形绎椦荨皣顸h副官”一角，表面上是國民黨反動派的重要爪牙，實際是從事中共地下黨工作。

記得劇目剛開始創排時，面對自己從未飾演過的角色，我一時有點發懵。畢竟自己平時作為魔術師，對鉆研魔術更有感覺。

導演詳細地為我講解了這一角色的身份特點，以及他與周圍人物之間的關系，特別說明副官作為一名打入敵軍內部高層的中共地下黨，言行舉止都要慎之又慎，其表象可謂一人之下、萬人之上。見我還摸不著頭腦，導演又親自示范。我認真地模仿導演的一招一式，自認為已經到位，但從演出效果來再看，顯然不夠理想。

《戰上海》至今已成功上演三年，三年里經歷多次打磨和重大修改。雖然我也努力調整自己的戲，但始終沒有特別大的變化，感覺自己并沒有找準角色內涵，更不要提精準地表演出來。不客氣地說，回看演出錄像，我自己很不滿意，這很讓我苦惱。

改變的契機來了。

2022 年9 月，雜技劇《戰上?！穮⒀莸?3 屆中國藝術節，角逐第17 屆文華大獎。為進一步提升演員的表演能力，幫助演員找準角色定位，更好地展現劇中人物特征，上海戲劇學院表演系副教授楊佳老師應邀給我們授課。

課是大課，二十多位《戰上海》的演員一起參加。楊老師帶領我們先做了基礎訓練：先訓練眼神、專注力，再開發想象、感知力等，最后初步建立表演的信念感。這些概念先是在游戲中傳遞，又通過即興創作訓練得到進一步強化。我從中似乎觸摸到了一些表演技術和技巧。

我拿出困擾自己多年的問題去請教老師：如何表演外表和內心起沖突的戲？

老師給我一個字——“扭”，讓我好好琢磨這個字的含義，并建議找一些相關圖片來研究。

為了讓我更容易地獲得直觀感受，老師給我出了一個選擇題：一邊是家里出了急事需要我回去，一邊是單位馬上要演出不能走開。兩者都非常重要，但必須只能選一個，馬上要給出答復。

這種情況下，內心產生沖突是必然的，激烈的思想斗爭也是非常自我的，發生在別人看不見的地方。也就是說，這種矛盾很難充分展現在觀眾面前，情緒的起伏只能用表情、節奏和停頓來表達。

對我來說，這種表演確實比較難以掌握。

隨著我國城市化建設的進程加快，尤其是湖南省，每年都有大量的農民工涌入，其中女性為數不少。政府對于提高農民工生活質量有著重要的使命和責任。但是目前很多農民工的體育參與意識不強，這就需要我們加大體育鍛煉的宣傳力度，利用新媒體、傳統媒體等多種宣傳方式來讓農民工意識到體育鍛煉的重要性，并且能夠激發他們參與的熱情，可以培養他們體育鍛煉的意識。

課上，我們經常先把劇中的場景演一遍，老師看后，會指出一些不足甚至不對之處。

確實如楊老師所說：“你們很多都是在表演結果。”

為了讓我們沉下心、自如地呼吸、放松地感知，一次課上，老師指定我來做片段練習：

把鞋子脫了，再把鞋帶解開，然后系好……所有動作所指向的結果，都是未知的。只是，我接收到什么信息，就只需自然地做出相應的動作。

我一一按要求照做了，很自然地將一個個環節銜接完成。而不是在已知結果的前提下有目的地去做動作——那樣很容易丟失一些細節處理以致跳過過程，直接演結果。而那些丟失跳過的部分，看似不經意，實際卻是非常生動和必要的內容。

我仔細比較體會后，感觸很深：我之前的表演就是直接沖著結果去演，所以讓人物沒有了活生生的存在過程，顯得不真實。不僅觀眾看得不過癮，自己也演得緊緊張張，總是在提著一口氣，和真正的插入敵人心臟的中共地下工作者相比，形象差距太大了！

后來的課堂上，老師根據《戰上海》劇中的具體規定情境，結合我們各自的角色和故事情節，分別展開了有針對性的分析指導。

在老師的引導下，我們開動腦筋大膽想象，從角色欲望、行為動機與邏輯、意志及道德倫理態度等角度多方面進行角色分析和行動分析，全方位地挖掘角色內涵，再想方設法，根據自身條件，去給角色創造更多的可能性。

我也逐步明確了這樣的概念：

我（角色）是誰？——我從哪里來，到哪里去？

我（角色）的目的是什么？——我的第一計劃是什么，第二計劃是什么？

所有這些問題必須確定。

回頭想來，這些問題在導演排戲時也涉及過，只是沒有像現在這樣進行專門細摳，自己也沒有很好地領悟到。

這次通過楊老師對角色的分析和行動分析、細節調整，我恍然大悟：我所扮演的副官角色是打入敵人內部的臥底，主要目的是獲取情報并傳遞出去。所以我要明確：我的第一計劃是以敵軍副官身份外出辦事，第二計劃才是傳遞情報。人物外表是從容的、內心是急切的，但心急如焚絕不能表露出來，只能通過眼神、呼吸、節奏來表現。

當我深入地揣摩這些，就會自然而然帶著人物的身份特征上臺，自己不覺間已化身為劇中人，滿身心都是：我是副官，悠悠然去買香煙——當看到自己人時，瞬間親切而任務急迫，當發現意外情況，當機立斷以不變應萬變——這個處變不驚、鎮定自若的人物形象就會確立。我的表演感覺也很不一樣了，再也不是急匆匆出來，奔著“送情報”這一結果去演了。

也就是說，只有建立了屬于角色的準確心理邏輯，我作為演員的外部表現才會大為不同。表現層次豐富了、人物形象也更豐滿了。通過這些細節處理，我終于找到人物的感覺了！而正是這種說不清、道不明的感覺，讓我的動作更加接近“副官”這一角色。

當然，即便心里明白，并不等于馬上就能恰如其分地演出來，還是要不斷地練習、領悟和磨合。這其中，老師耐心地啟發我：讓自己先放松下來，不要總提著氣、皺著眉，感覺整個人很“緊”。

之前我演“接頭”一場戲時，總有點慌張局促。通過這次表演課，我的表現有了一定的改變，明顯感受到：鎮定地投入和慌張地模仿是完全不同的兩種表演境界。這種領悟就像突然在我面前打開了一個美好的新世界。這種豁然開朗的感覺，既新鮮又快樂，就像我的魔術又攻克了一道難關，又像我的表演進到了更高的一層。

記得那天晚上排練完我們接頭的戲，我放棄小電驢，特地步行回家，就為了能多一點時間來消化、吸收。每到一個路口，我就停下腳步，和想象中的自己人接一次頭……就那么一路走、一路“接頭”，其樂無窮。

通過一段時間的專題學習，當再上《戰上?！返奈枧_時，我對自己的表現還算是滿意，也得到了團領導和導演等人的肯定。

表演課目前已暫告一個段落，然而我們的學習并沒有結束。實際上，作為演員的我們，如何表演應該是一輩子的課題。畢竟藝無止境，我須精益求精。戲劇表演對我來說是有難度的，但我希望可以通過不斷學習、認真體會，能在未來的舞臺上展現出一個不一樣的“副官”。