醫學微生物學系統性實施課程思政的探索與實踐

趙林靜 鄧保國 楊帆 郭曉芳 閆冬 吳敏娜 李端 魏紀東 劉亮

新鄉醫學院基礎醫學院病原生物學系醫學微生物學課程組，新鄉 453003

習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上的重要講話中指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。”課程思政是把立德樹人作為教育的根本任務的一種綜合教育理念[1]，也是完成高等學校“立德樹人”根本任務的必由之路。課程思政要求充分發掘專業課程中的思想政治教育元素，將思想引導和價值觀塑造有效融入其教學過程中，使專業課程都能夠發揮育人作用，真正實現高校思想政治工作的協同效應[2]。

相對于社會科學，如何將“課程思政”融入自然科學專業課程教學中，已經成為高校教學改革的重要任務[3]。在全方位立體“大思政”教育格局下，如何在醫學微生物學教學中實施課程思政是亟待考慮的問題[4]。為了更好地落實高校“立德樹人”的根本任務和教師“教書育人”的基本職責，本課程組在醫學微生物學教學中進行了課程思政系統性實施的探索與實踐。

1 醫學微生物學課程思政教育的意義和必要性

大學階段是青年學生人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期，傳統的高等醫學教育過于注重專業知識和技能培養，存在著重知識輕素質等現象，不利于醫學生的全面發展[5]。課程思政要求專業課程教師努力將知識傳授與價值引領相結合，真正做到教書育人[6]。……