音樂表演專業學生開展公益舞臺實踐、公益課堂助力鄉村文化振興中的策劃與創新思路*

黃冠鈞 王趙媛 陳明楊 曾瑋霖 黃嬿燕

（廣西大學行健文理學院）

一、公益課堂

公益課堂作為近年來公益組織重點開展的項目之一，公益課堂開展的目的是給渴望知識以及偏遠地區的孩子們接觸到更豐富的知識的機會，為孩子們提供學習的平臺。藝術教育是孩子們認識世界的第一扇窗，是我國基礎教育中不可或缺的組成部分，對于塑造人格、培養人格以及健全人格起到了重要的作用。為此我們積極地開展了關于藝術興趣類的公益課堂，讓從未接觸過藝術教育的孩子們能夠接受藝術的熏陶，培養自己的興趣愛好，幫助孩子們更好地成長。

二、公益課堂在地方中運用教學的路徑

通過專業教師的指導以及在互聯網平臺上尋找到的優質教學視頻進行研討、學習并結合不同年齡的同學做出相對應的教案，對原有的音樂課堂進行了大膽的創新，加入了近年來奧爾夫音樂教學法，將肢體動作、自然動作與舞蹈表演結合起來，提高學生們的課堂參與感。

（一）節奏、聲勢、游戲的教學

在音樂課堂中我們通過節奏、識譜、器樂、視唱、演唱與手語舞等方面進行教學。節奏是音樂教學中最重要的內容，對培養同學們對音樂興趣產生有著啟發的作用。生動的手勢律動能夠實現肢體語言與音樂的完美結合，增強學生們的課堂參與度，加強師生間的交流。在關于節奏的教學的上，我們使用節奏感強的音樂，讓學生感受其中的律動或者是利用游戲互動的方式感受音符的跳動，體會歌曲中美妙的旋律，通過引導學生用手勢打節奏，實現肢體動作與音樂教學的融合。單純的節奏教學訓練難以引起部分孩子們的興趣，所以我們使用奧爾夫音樂教學法所提倡的游戲教學法，讓小學至初中年齡段的孩子在玩耍中學習，激發學習激情，從而達到良好的教學效果，提升課堂的質量。例如：我們使用書本敲打無伴奏的阿卡貝拉《夜空中最亮的星》，結合聲勢律動讓同學們的身體動起來。我們將歌曲分為8個不同的動作，對應著歌曲當中的節拍，8個動作中的節拍中區分強弱拍。在訓練以及教學下，很大程度上提高了同學們對節奏的理解，在一次又一次的訓練中，同學們可以更快速地記住歌詞，調動學生的興趣與積極性。

（二）語言的教學

語言教學也是奧爾夫音樂中的一部分，讓同學們在唱歌時感受歌詞的意義。例如：《把未來點亮》這首歌曲，歌詞“我看見一道光把黎明點亮”點亮了很多同學們對于夢想的憧憬。課堂中我們用夢想與音樂進行結合，課堂開始前我們提前學習了歌曲，在上課時與同學們暢談心中的夢想，開展與同學們放飛孔明燈、寫便利貼等活動讓孩子們敞開心扉在課上我們還放映了關于中國夢的視頻，伴著歌曲，能夠讓學生們更好的感受奉獻者們身上的品質與精神，讓學生們在歌聲中更加形象地體會音樂當中的意義。

三、在學生群體中開展公益舞臺實踐活動

（一）開展鄉村學生群體的公益舞臺實踐的必要性

1.為學生提供更多的技能

為中小學生搭建優質的舞臺是非常有必要的，小學階段學生對舞臺會有一種懵懂的認知，會樹立一種相對嚴肅、敬佩的意識。一個學生如果有了學習表演的機會，將會成為有魅力的社會角色。讓學生參加舞臺表演，并不只是為了培養文藝工作者，而是讓學生多擁有一項技能。

2.在實踐中激起學習的熱情

在2020-2021年暑假期間項目組團隊深入特訓營中，其中有一部分學生是在外地、學習成績優異的學生，而大部分學生缺乏良好的學習習慣以及自信，甚至有的學生對生活、學習的心態已經出現了問題。在為期45天的特訓生活中，我們根據學生的狀態，設計的不同的活動進行開展。而對比每一年的營員我們發現通過演講、朗誦、唱歌、舞蹈、情景劇等不同形式的節目排練以及“精英記者”“小小演講家”等不同主題的舞臺表演，學生們提高了自身的能力，增強了自信，從而激發學習的熱情。

（二）開展鄉村學生群體的公益舞臺的意義

1.敢于表達、突破自我

很多學生的性格都比較內向，很容易害羞，通過讓學生上舞臺表演可以讓學生大膽地表達自己。我們在營地中搭建簡易的舞臺讓學生踏出第一步，戰勝內心的恐懼、敢于面對公眾、勇敢地表現自我。

2.增強學生的信心

一部分學生雖然有少量的舞臺經驗，但是缺乏自信心。自信心是學生成長中必須具備和保持的一種心態。如何在舞臺上自信地說出每一句話，能夠露出自信的笑容，這一些都是需要鍛煉才能獲得的。

3.增強學生的心理素質

在舞臺實踐中，學生需要面對的不僅是認識的教官與小伙伴們，還有不同的家長、觀眾，讓學生積累更多的舞臺實踐的經驗，逐漸消除學生內心中的恐懼，培養學生敢于面對公眾。

4.讓學生在實踐中獲取更多的課外知識

在舞臺實踐中我們還將中國優秀的詩詞文化加入節目的排練當中,我們學習并且對鄉村教師梁俊在央視舞臺上演唱的清代詩人袁枚創作的小詩《苔》等一些古詩詞進行創編，加入了街舞的元素，讓歌曲更豐富的呈現，使學生們能夠更好地理解古詩的意境，讓鄉村的學生們能夠感受到鄉村童謠等優秀的傳統文化。

利用公益課堂教學、公益舞臺實踐，學生群體可以得到學習，在學習中不斷提高自身的文化素養、提高個人審美能力、樹立正確的價值觀、減少消極心理，并通過音樂實踐活動拉近與他人的距離，讓學生在實踐中獲取更多課外的知識。此外，優秀的傳統文化，蘊含著豐富的知識和歷史內涵，弘揚中華優秀傳統文化現已成為每一個人的己任，需要更多的人去了解學習中國傳統文化并加以傳承和發揚，并不斷地賦予優秀傳統文化新的時代內涵。

四、在人民群眾中開展公益舞臺實踐的策劃與執行的具體運用路徑

鄉村振興戰略中的文化振興是精神文明建設的重中之重，北流市作為文化產業較豐富的地區，有許多地域性的文化特征。為了將優秀的特色文化傳播到更多的地方，從而更好地帶動鄉村文化的振興，我們將學習到的專業知識與當地優秀的文化相結合，通過“互聯網+”等宣傳方式宣傳至全國各地的群眾，讓更多的人知道。

（一）如何創新開展公益舞臺實踐晚會的策劃與執行

公益舞臺實踐晚會具有公益性、社會性、大眾性等特點，它是一場有利于基層群眾身心健康的晚會，同時能夠拓寬人們的視野，晚會通過“互聯網+”的平臺傳播使更多的人能夠了解當地的文化特色，對鄉村文化的傳播起到非常重要的作用。

1.晚會策劃過程

一是明確晚會的主題內容，結合今年中國共產黨成立100周年以及鄉村振興的戰略。晚會共分為三個篇章：頌時代華章、建大美北流、共圓復興夢。

二是從演員參與不同晚會表演的節目中明確舞臺節目的形式，對比呈現出來的效果，從中挑選出優質的文藝節目。

三是對晚會進行集資籌辦，聯系當地政府、社會組織等，通過募集贊助商家的資金舉辦晚會。

四是對演員進行招募，在演員的招募中，我們選擇當地優秀的藝術畢業生等，發動更多的青年群體加入公益文化晚會中。

五是對晚會當中主持人與觀眾的互動方式進行明確，我們在每一個篇章表演結束后，我們設置了契合每一篇章節目主題的問答環節，并且送出精美的禮品，活躍晚會氣氛、調動觀眾的積極性，讓觀眾更加融入晚會。

2.要主題鮮明突出創新公益

大多數公益晚會的舉辦側重點只在于對公益活動的推行，而此次晚會還將文化振興融入其中，我們不僅要讓更多的青年人關注并且加入到公益事業當中，更要讓青年積極投身于當地的鄉村振興當中。

3.為創新公益晚會增色添彩——運用精細的規劃，提升藝術感染力

舞美的設計在晚會中顯得尤為重要，晚會LED背景播放的視頻十分的精細，節目的契合度高，基本是根據節目的意義而播放的視頻，其中一部分視頻是項目組成員到鄉村搜集的素材，極大地豐富了藝術感染力。

（二）打造民族復興的大舞臺

唯美的歌詞，動聽的旋律，晚會當中的歌舞類節目主題鮮明，圍繞著“建設美麗中國，共圓復興夢想”的主題，以表演唱、舞蹈、合唱、重唱結合的方式讓人們更加貼切地感受歌曲，將不同年代的歌曲表演帶領大家回憶國家歷史、物質生活的改變，引發現場觀眾的共鳴。在排練中，我們利用專業表演知識，讓舞蹈演員與演唱者充分的配合，并對歌曲部分進行了和聲，豐富歌曲的欣賞效果，生動形象地表現出歌曲中的含義，讓觀眾身臨其境。結束歌舞《連心歌》是由晚會的指導老師演唱，歌曲洋溢著喜慶與歡樂，將現場的氣氛推向高潮，舞臺上歡騰的氣氛與場下鮮紅的紅旗交相輝映，宛如一幅美麗畫卷，展現出祖國各民族一家親的美好景象。

（三）挖掘鄉村音樂和民間歌曲傳承和發揚并推陳出新

調研中我們了解到，當地的山歌多以白話為主，曲調鮮明，內容、形式豐富，韻律鏗鏘悅耳。而最具特色的桃沖村，由于其獨特的地理優勢，地處大容山腹地，其中有壯、苗、瑤、侗、布依、仫佬、毛南七個少數民族，是當地唯一獲得以自治區命名的“少數民族村”，從而造就了當地獨特的山歌文化，曲調風格以平調敘事為主，在一個月的時間里我們將流行音樂與鄉村音樂結合在一起，碰撞出了藝術的火花。

第二篇章圍繞“千年銅州活力北流”的主題，其中《花開北流》是晚會的創新節目，是項目組的同學采風調研，學習當地山歌文化的成果。我們邀請到了當地著名的“山歌王”蒞臨晚會演唱山歌。節目內容融合了沿著海上絲綢之路的發展歷史主線介紹北流的千年發展，濃縮了當地養生休閑文化、銅鼓文化、陶瓷文化、人文景觀和古絲路文化等特色。

《花開北流》（節選）

大容山區風景美，

景點之中有漂流，

離子氧吧養生好，

游客玩得樂悠悠。

北流銅石風景區，

景點眾多品位高，

銅鼓發源北流地，

最大銅鼓震全球！

歌詞反映的是該地區人們語言節奏和生活節奏的寫照造就了山歌曲調韻律的自然基礎。晚會上項目組的大學生們在現場創新修改，利用在學校所學的知識，將歌詞在原有的基礎上，為歌詞創新譜曲。在創作的山歌歌詞中具有傳遞當地文化的作用，希望通過歌曲將這些文化傳承發揚，讓大眾喜聞樂見。

五、結語

因地制宜地挖掘當地鄉土民族音樂，開展公益舞臺實踐、公益課堂是實現鄉村文化振興、產業振興的重要途徑。

公益晚會在豐富鄉民精神生活的同時，還可以吸引各地游客前來.促進當地旅游文化及配套服務業的發展。北流當地擁有豐富的文化遺產，銅石嶺、勾漏洞、明代古絲綢之路運河等一系列的自然生態都可以轉化成文藝作品，通過歌曲、舞蹈等表演形式吸引更多的外地游客，贏得廣泛的關注、提升當地特色產品的銷售。

藝術教育對于每一位學生都有著重要的意義，尤其是鄉村的孩子們，鄉村的孩子需要我們去關愛和幫助，在目前的鄉村教育環境中，音樂學習條件不足，充分利用公益課堂讓孩子們獲得音樂學習的機會，豐富孩子們的生活。