中國優秀傳統文化融入高職校園文化建設的實踐研究

黃 焱

（酒泉職業技術學院）

社會經濟的發展，在很大程度上帶動了我國高職教育事業的發展。但是，從高職校園文化建設工作來看，有些學生的自信心不足，難以培養學生的人文素養并健全學生的人格。針對此類問題，有必要基于高職文化建設工作開展過程中，重視中國優秀傳統文化的滲透，將中國優秀傳統文化的作用充分發揮出來，使學生能夠在良好的文化環境下成長、使學生能夠塑造出健全的人格、使學生形成正確的“三觀”，即價值觀、人生觀、世界觀，進一步促進高職學生綜合素質水平的提高。值得注意的是，教育工作實踐證實：將中國優秀傳統文化滲透于高職院校文化建設工作中的價值作用顯著，并有利于提高相關工作人員對中國優秀傳統文化的認知，探索出科學有效的方法，并使高職校園的文化建設工作順利、有序地開展，最終為高職教育事業的發展提供有力支持。鑒于此，本文圍繞“中國優秀傳統文化融入高職校園文化建設”展開研究。

一、開展高職校園文化建設工作的作用簡述

高職院校，是現代高等院校體系的重要組成部分，其校園文化建設具體包括職業發展和職業教育兩方面，核心文化涉及：其一，物質文化；其二，精神文化；其三，制度文化；其四，行為文化。當代學生在就讀職業院校的過程中，通常會對職業院校的校風、學風充分考慮，若想提升職業院校的校風與學風，則需在校園文化建設過程中重視制度文化與精神文化的建設完善。基于現代高職院校的發展，以深厚的文化底蘊和綜合實力，不斷提高院校的吸引力，使得更多高素質的學生就讀院校，進而在科學合理的價值觀引導和職業技能道德教育的支持下，能夠幫助職業學生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，并輔以系統的職業教育，使得高職學生掌握系統的專業知識和技能，最終培養出適應時代發展的高素質專業人才，為我國各領域的現代化發展提供人才支持。因此，高職院校在人才培養的過程中，應以校園文化為指導思想，能夠培養出更高水平和更高素質的職業人才。

此外，高職院校辦學以育人為目的，以綜合性的全面人才培養為目標，通過扎實的專業技術培訓和技能訓練為具體手段培育人才。但在此過程中，不可忽視校園文化對高職學生的行為模式和思想觀念潛移默化的影響。因此，高職院校要在培養適應時代發展需求的職業人才基礎上，充分發揮校園文化對職業人才培養的重要作用，將校園文化建設作為校園文化管理的重要載體，從而為職業教育質量的提升奠定堅實的基礎。

二、中國優秀傳統文化融入高職院校文化建設工作中的意義分析

基于高職院校文化建設期間，不僅需要重視學生專業知識的教育工作，還有必要重視我國優秀傳統文化的教育，通過優秀傳統文化的教育，促進高職學生綜合素質水平的提高。把中國優秀傳統文化融入到高職院校文化建設工作中的重要意義具體體現在以下方面：

（一）全面提高學生素質

在素質教育背景下，高職院校需要同時對學生的知識、技能和道德素質進行培養，確保學生能夠成為符合國家發展需求的人才。由于高職學生面臨著較為復雜的社會環境和網絡環境，易受到一些不良文化的影響，在傳統文化教育工作的開展過程中，應重視學生綜合素質水平的提高，使學生樹立正確的“三觀”。比如，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的探索精神、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國主義精神，均屬于中國優秀傳統文化內涵，合理科學的應用，可以引導高職學生形成良好的價值理念，幫助學生養成良好的學習習慣，從而促進學生的全面、可持續發展。此外，對于中國優秀傳統文化和高職院校文化建設兩者間通過有機融合，將兩者的相互作用充分地發揮出來，以實現培養學生文化素養及綜合素質的目的[1]。

（二）弘揚傳承民族文化

在信息化時代發展的背景下，我國教育工作受到西方多元化文化影響尤為明顯，使得部分學生的成長受到較大影響。針對此類狀況，有必要提升高職學生對我國優秀傳統文化的認知，將傳統文化與我國社會的發展緊密聯系。引導高職院校學生積極主動地參與中國優秀傳統文化學習，有助于強化學生傳承中國優秀傳統文化責任意識。除此之外，基于高職院校文化建設工作的開展，通過中國優秀傳統文化的合理融入，不但能夠將中華民族所具有的優秀品質傳播出去，使學生抵御不良思潮的能力增強，還可以在校園文化建設的過程中，將我國傳統文化的魅力有效地展現出來，進一步達到弘揚并傳承我國優秀傳統文化的目標。

（三）推進校園文化建設

隨著高職院校的持續發展，其辦學特色和辦學歷史逐漸凝聚成高職院校獨有的校園文化，能夠將高職院校的精神文明風貌展現出來，是高職院校綜合實力中不可或缺的部分之一[2]。在高職院校文化的建設工作中，不斷滲透我國優秀的傳統文化，將其中蘊含的哲學思想、精神風貌及教育理念發掘出來，能夠提供更加有力的思想助力，使高職院校文化建設工作的開展有效進行，并豐富高職院院校的文化內涵。就目前來看，我國高職院校的文化建設依舊存在一些問題，既包括了基礎建設方面的問題，也反映出精神文化建設深度不夠的問題[3]。所以，基于高職院校文化建設期間，通過中國優秀傳統文化的滲透，是高職院校未來發展的一大必然趨勢，能夠營造出良好的育人環境，為我國精神文明建設提供更加可靠的人力資源支持。

三、中國優秀傳統文化融入高職院校文化建設的具體策略分析

結合上述分析可知，中國優秀傳統文化融入到高職院校文化建設工作當中的意義重大。從高職院校文化建設工作的進步及發展角度考慮，還有必要掌握融入中國優秀傳統文化的具體策略。具體策略如下：

（一）調動全體師生，營造良好的文化氛圍

高職院校的文化建設期間，教師肩負著中國優秀傳統文化的傳承，構建“每一個人都可以成才、能夠展現才能”的良好學習環境，使我國優秀的傳統文化得以傳承。一方面，需圍繞我國優秀的傳統文化教育制定出一個總體的工作綱領，根據工作綱領的要求對中國優秀傳統文化傳承的各項任務進行分配，將其落實到各個部門、各級院系，讓所有的師生能夠充分認識到中國優秀傳統文化傳承的重要性，主動承擔傳承中國優秀傳統文化的責任與義務，并為中國優秀傳統文化傳承做出更大的努力[4]。同時，以中國優秀的傳統文化為基礎，組織開展各種有益的校園文化活動，營造出良好的校風與學風，使高職院校師生綜合素養、傳統文化素質協同發展。另一方面，在培養學生實踐能力的基礎上，需重視學生工匠精神與勞動精神的培養，結合不同專業開展不同的校園文化實踐活動。比如在財經專業可以將古代商業發展、古代貨幣等相關知識傳授給學生；針對工藝專業，可把古代傳統工藝、手工藝品展現到學生的面前，使學生學習傳統手工藝的相關知識，豐富學生的文化修養[5]。

（二）整合文化資源，提高文化宣傳力度

首先充分地了解高職院校文化建設中存在的不足之處，對藝術館、博物館、圖書館等已有的文化資源進行整合，加大文化宣傳，使中國優秀傳統文化教育工作得到順利開展。并在對圖書館的傳統文化資源合理、科學利用的基礎上，定期對傳統文化類、國學類以及文學類書籍進行更新，利用展覽室、圖書館櫥窗等渠道針對優秀報刊、期刊及書籍進行展覽與推薦，使高職院校師生可以對其中所涉及的傳統文化知識展開有針對性的學習。其次，可通過開展學生社團的方式展開傳統文化的宣傳、學習活動，比如開展朗讀社團、詩會社團、國學社團活動等，以社團活動的開展為依據，引導學生深入挖掘我國優秀傳統文化的價值與內涵[6]。并且，有必要加強我國優秀傳統文化的宣傳教育工作，聘請相關專業人士來校開展講座，比如非物質文化遺產傳承人、國學專家等，使師生提升參與傳統文化學習的積極性。通過“中國優秀傳統文化”主題的構建，提升宣傳效應，進一步激發師生參與傳統文化學習中的積極性及主動性[7]。

（三）合理設置課程，構建多方文化學習平臺

立足于職業教育的特點，選擇涉及學生專業領域及行業背景的傳統文化進行傳統文化教育，滿足學生職業發展的需求。為保證課程設置的合理性，必須要充分考慮到不同專業的特點及高職院校的辦學特色，基于課程，合理、科學地滲透中國優秀傳統文化的內容，明確需傳承的中國優秀傳統文化，便于對思政課程、語文課程等各個專業課程與傳統文化課程進行有效地融合，通過通識課、選修課等形式進行課程教學，以詩詞鑒賞、名著鑒賞等方法對學生的文化素養進行潛移默化地提升[8]。例如：基于財經類高職院校的傳統文化教育工作開展過程中，可通過開設商業傳統文化課程，將其納入到必修課的體系中，使中國優秀傳統文化教育有效推進。同時，需要構建學習平臺，從而使以傳統文化的傳承及發展得到有效實現，并提升高職院校傳統文化教育工作的效率與質量。比如，通過開展社團活動的方式，有效引導學生進行武術、民樂、剪紙、國畫等相關課程的學習，在提高學生的審美能力的基礎上，促進學生文化內涵的提升。除此之外，還可以結合我國的一些傳統節日開展校園文化活動，例如在中秋佳節做月餅的活動，以此使學生對中國優秀傳統文化的認識得到有效地提升，并將“中秋”這一象征“家人團圓”的優秀傳統文化的價值和內涵充分挖掘出來[9]。

（四）通過新媒體技術的合理應用，構建優秀傳統文化傳承載體

基于現代科學技術的進步發展的大背景下，日常生活當中，新媒體技術成為了不可或缺的一部分。借助這些新媒體技術對中國優秀傳統文化進行傳承及弘揚，通過現代化的載體，可以充分挖掘出我國優秀傳統文化的精華，使高職院校的校園文化實踐活動能夠順利、高效地開展。與此同時，基于現狀，既要充分發揮出傳統方法的優勢，也要借助新媒體及其他新興技術進行傳統文化知識的傳遞和傳承，例如采用微信、微博對傳統文化知識進行定期推送，使學生能夠及時獲取到感興趣的傳統文化知識[10]。并且，基于學校網站，設置“中國優秀傳統文化”專欄，科普中國優秀傳統文化知識，使學生對傳統文化知識的掌握程度得到有效提升。除此之外，可以利用展示櫥窗、校園海報、校園廣播等媒介來進行傳統文化知識的傳播。還可以開展詩歌朗誦會、傳統文化知識競賽等活動。通過各種方法調動學生學習中國優秀傳統文化的積極性，讓學生能夠充分感受到中國優秀傳統文化所散發的內在魅力，從而積極參與中國優秀傳統文化的傳承及發展當中，既提升高職院校的教育質量，又使我國優秀傳統文化得以發揚光大。

四、結語

綜上所述，中國優秀傳統文化是我國數千年積累下來的精神瑰寶，將其融入到高職院校文化建設中，既能夠營造出良好的校園文化環境，又可以實現培養學生文化素養及綜合素質的目的，為學生的學習及成長奠定良好的基礎。為實現中國優秀傳統文化與高職院校文化建設的有效融合，需要提高全體師生對中國優秀傳統文化的認識，調動全體師生、整合文化資源、提高文化宣傳力度，對相關課程進行合理的設置，并進行多元化學習平臺的構建，對新媒體技術合理、科學地應用，通過對我國優秀傳統文化傳承載體的構建，促進高職院校學生綜合素質、能力水平的提升，進一步使中國優秀傳統文化的傳承及弘揚的目標得以實現，最終為我國精神文明建設及經濟發展提供更加有力的支持。