高職學(xué)生傳統(tǒng)中醫(yī)文化思想教育的作用與對策分析

王志強(qiáng)

(蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院，蘭州 730300)

現(xiàn)階段，高職院校肩負(fù)著為社會培養(yǎng)技能型人才的重要職責(zé)，加強(qiáng)職業(yè)技能和職業(yè)精神的培養(yǎng)應(yīng)放在同等重要的地位，要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，就要將思想教育切實(shí)做到位，促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提升。

1 傳統(tǒng)中醫(yī)文化對高職學(xué)生思想教育的重要性

1.1 提升大學(xué)生身體素質(zhì)

傳統(tǒng)中醫(yī)文化具有豐富的內(nèi)涵，除了能夠治病救人以外，同時(shí)也是文化載體，對其加以充分利用能夠起到良好的思想教育作用。在日常教學(xué)中融入傳統(tǒng)中醫(yī)文化，能夠有效改善學(xué)生的身心健康狀況，培養(yǎng)更多身體素質(zhì)和心理素質(zhì)過硬的技能型人才。

1.2 提升大學(xué)生文化素養(yǎng)

部分高職學(xué)生缺乏閱讀興趣和習(xí)慣，排斥傳統(tǒng)書籍，對傳統(tǒng)文化的了解不夠深入，民俗習(xí)慣更是知之甚少。高職院校普遍將教學(xué)重點(diǎn)放在技能提升上，學(xué)生的文化素養(yǎng)較為薄弱。將傳統(tǒng)中醫(yī)文化融入高職技能人才培養(yǎng)中，能夠在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足社會對人才的需求[1]。

1.3 提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)，傳承中醫(yī)藥文化

傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化中蘊(yùn)含著豐富的思政教育資源，對其加以有效利用可以提升學(xué)生的思想道德水平和綜合素養(yǎng)。高職院校應(yīng)圍繞傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化資源組織相關(guān)活動，營造積極健康的文化氛圍，培養(yǎng)人文精神，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生傳承中醫(yī)藥文化，形成良好的育人觀念，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 高職院校思想教育現(xiàn)狀

2.1 重技術(shù)技能，輕人文素養(yǎng)

高職院校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)所需技能人才的主要職責(zé)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、解決問題能力，因而學(xué)校將教學(xué)重點(diǎn)放在了職業(yè)技能培養(yǎng)上，思想道德教育明顯不足[2]。……