部省共建背景下電子商務專業職教本科人才培養模式研究

楊曉黎

(青島職業技術學院，山東 青島 266555)

2020年，《教育部山東省人民政府關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》指出支持山東以高水平職業教育本科專業建設為突破口，在經濟結構轉型升級下，迫切需要不斷擴大高技能復合型人才規模，營造產教聯動的校企合作協同育人環境。探索實施本科層次職業教育既是當前高職院校高質量發展的重點工作，也將成為職業教育新的重要研究領域。職教本科的人才培養要保持職業教育辦學方向不變、培養模式不變、特色發展不變[1]。根據文獻資料檢索科學審視職教本科試點現狀，方向明確但改革路徑碎片化的情況普遍存在，理論引領、整體改革的局面尚未形成[2]。本文從分析職教本科內涵和屬性出發，通過剖析國內外本科層次職業教育辦學經驗，基于山東省區域經濟發展需求，提出電子商務專業職教本科人才培養目標和實施路徑，形成電子商務專業職教本科人才培養模式的改革實踐范式。

1 職教本科人才培養的定位邏輯

1.1 職教本科的類型屬性

職教本科開設的目的是完善職業教育體系，暢通職業教育人才成長渠道，培養高度符合行業企業需求的高層次技術技能型人才，因此在人才培養上要突出現代職業教育的類型屬性。職業教育類型屬性確立的理論基礎是從技術知識內容的相對獨立性、技術知識產生過程的復雜性和技術知識來源渠道的多元性三個方向出發[3]。……