嗶哩嗶哩平臺(tái)知識(shí)類短視頻創(chuàng)作與傳播研究
——以“硬核的半佛仙人”為例

李婧嫻 南京藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院

一、嗶哩嗶哩平臺(tái)上知識(shí)類短視頻的創(chuàng)作現(xiàn)狀

專業(yè)化知識(shí)類內(nèi)容的生產(chǎn)，長(zhǎng)期發(fā)展于一系列由圖文形式所主導(dǎo)的知識(shí)社區(qū)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖文表述的單一形式已無法與受眾對(duì)于新媒介形式以及知識(shí)傳播方式的期待相匹配，因此專業(yè)化知識(shí)內(nèi)容的生產(chǎn)與傳播在一段時(shí)間內(nèi)未有明顯突破。

嗶哩嗶哩平臺(tái)（簡(jiǎn)稱B站）在現(xiàn)有的UCG模式下，開始尋求新突破，力圖將生產(chǎn)的內(nèi)容向高質(zhì)量、高科技、高水準(zhǔn)的方向發(fā)展。開展了七期“知識(shí)分享官”活動(dòng)，推動(dòng)專業(yè)化知識(shí)內(nèi)容的生產(chǎn)。在其推動(dòng)下涌現(xiàn)出一批專業(yè)化知識(shí)內(nèi)容生產(chǎn)的up主，如羅翔說刑法、硬核的半佛仙人等。伴隨知識(shí)類up主入駐B站，短期內(nèi)獲得了大量的觀看與傳播量。知識(shí)類短視頻的創(chuàng)作也因此映入大眾眼簾，開辟了短視頻新的發(fā)展領(lǐng)域。

二、知識(shí)類短視頻的創(chuàng)作研究

（一）深挖行業(yè)領(lǐng)域的故事——故事層面

知識(shí)類短視頻創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)作者有一定知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)作者基于自己的工作及專業(yè)方向來創(chuàng)造內(nèi)容，在自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去挖掘?qū)I(yè)領(lǐng)域知識(shí)與大眾生活的契合點(diǎn)，并以此進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作以達(dá)到傳遞知識(shí)的目的。硬核的半佛仙人的本職工作是風(fēng)險(xiǎn)管理方面的，業(yè)余也常和公安合作一些公益反欺詐項(xiàng)目等，他充分考慮大眾在生活中對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)、財(cái)經(jīng)、消費(fèi)等領(lǐng)域的關(guān)注與運(yùn)用，選取這三個(gè)領(lǐng)域的真實(shí)事件作為故事基礎(chǔ)。例如《仙人指路，OFO復(fù)活》這一視頻，則是根據(jù)OFO小黃車拖欠用戶押金，OFO采取購買商城物品返現(xiàn)的模式將用戶押金套牢并試圖回籠資金的現(xiàn)實(shí)故事來進(jìn)行創(chuàng)作的。……