暢游秋天

■文/蘇州高新區天都幼兒園 周逸媚

進入秋季，氣溫下降，樹葉飄落，果實成熟，這些變化既貼近幼兒的生活實際，又能引起幼兒的興趣。為了滿足幼兒的求知欲與好奇心，幼兒園大班充分利用秋天時節的特征，開展了以“暢游秋天”為主題的活動，通過引導幼兒觀察、操作、游戲、品嘗等方式，幫助他們認識季節，感受季節，提升幼兒對周圍事物的探索和觀察能力。

感受季節特征，綜合教育活動

第一，秋季天干物燥，極易引發火災。第二，幼兒園內進行過消防演習，幼兒討論氣氛比較活躍。第三，119 消防日也在秋天，可結合節日活動激發幼兒對火警電話的認知。基于以上三點，幼兒園可邀請消防工作人員入園開展消防安全活動，引導幼兒了解秋季火災發生的原因，并知道一些自救的方法，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。活動中，消防工作人員不僅結合生活實際，講解了消防安全的相關知識，比如火警電話、安全通道、逃生路線等，還帶領幼兒一同參觀消防車，并對幼兒的提問一一進行解答。在消防演練的過程中，師幼還共同討論幼兒園的逃生路線，增強幼兒的安全自救意識。

結合季節特征，創設韻律音樂

秋天，戶外蘊含著豐富的富有藝術氣息的教育資源。為了提升幼兒對環境的感知，幫助幼兒建立更加富有詩情畫意的秋季景象認識，教師將秋季與音樂律動結合在一起，開展具有季節特色的音樂活動。以律動活動“拾豆豆”為例，通過學唱歌曲《拾豆豆》，引導幼兒感受歌曲的民謠韻律，嘗試用不同的肢體動作表現豆豆的各種姿勢。在律動活動開始之初，教師首先讓幼兒熟悉音樂旋律和節奏，以看一看、拍一拍、唱一唱為主，結合說一說、做一做、試一試、玩一玩，由淺入深地帶領幼兒更好地體驗秋天。

投身自然懷抱，科學探究活動

秋天是豐收的季節，也是種子成熟的季節。除了開展種子相關的探究活動，如“種子排隊”“種子的旅行”“種子藏在哪里”“剝花生”“數玉米”等，還可以引導幼兒觀察植物，結合植物相關知識開展趣味活動。以科學活動“種子藏在哪里”為例，教師帶領幼兒觀察各種各樣的種子，探索和發現種子生長在植物的不同位置。活動以幼兒熟知的果實導入，由幼兒自主介紹自己帶來的果實的顏色、形狀、味道、長在哪里等信息，然后進一步對果實進行觀察比較，尋找種子所在的地方，鼓勵幼兒大膽猜測，根據猜測結果分別統計種子在果實里、種子在果殼里、果實本身就是種子。比如草莓的種子就在果實的外面。

在多樣化的活動過程中，幼兒將目光放在了與生活相關的探索活動上，感受了秋天豐收帶來的快樂，領悟了自然的神奇和美妙，對果樹、農作物、季節、自然等方面都有了全新的認識和發現，提高了幼兒的觀察能力。