延安時(shí)期馬克思主義理論學(xué)習(xí)教育的制度建設(shè)及當(dāng)代啟示

延安時(shí)期，中國共產(chǎn)黨開展的馬克思主義理論學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，為新民主主義革命的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了規(guī)范對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，提升馬克思主義學(xué)習(xí)成效，中國共產(chǎn)黨在這一時(shí)期探索出了一套合理有效的學(xué)習(xí)制度，比如：兩小時(shí)學(xué)習(xí)制度、分類分級學(xué)習(xí)制度、設(shè)置指導(dǎo)員和教員制度、監(jiān)督制度、檢查制度、考核制度等。這對推進(jìn)當(dāng)下正在開展的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，使黨員干部鼓舞斗志、明確方向、堅(jiān)定信念、凝聚力量、推進(jìn)工作，都具有重要的借鑒意義。

一、延安時(shí)期建立理論學(xué)習(xí)教育制度的條件

1935年底，紅軍長征勝利到達(dá)陜北，建立了較穩(wěn)固的陜甘寧根據(jù)地。此時(shí)由于國際環(huán)境和革命形勢的不斷變化，必須開展馬克思主義學(xué)習(xí)以統(tǒng)一全黨思想和提高黨的理論水平。為保證學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效，黨在相關(guān)制度上進(jìn)行了一系列重要探索。這一時(shí)期的革命環(huán)境、政治生態(tài)、現(xiàn)實(shí)需要，為這種探索提供了有利條件。

相對穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。“九一八”事變以后，面對日本帝國主義的野心和中華民族生死存亡的危機(jī)，國共兩黨根據(jù)實(shí)際情況，再次結(jié)成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，在一定程度上緩和了兩黨之間的矛盾，延安特殊的地理環(huán)境使其成了八路軍、新四軍在前線抗日作戰(zhàn)的指揮部，成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線的策源地，全國有名的政治文化中心”“做得比全國都好”。在這種相對有利的條件下，中國共產(chǎn)黨以延安整風(fēng)為契機(jī)，在全黨開展了一次轟轟烈烈的馬克思主義理論學(xué)習(xí)教育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)建立了一整套保障制度。……