當前家庭教育中存在的問題及對策

【摘要】隨著社會的不斷發展和教育觀念的革新，更多的家長認識到對孩子的教育不再只是學校單方面的事情，而是需要家庭、學校、社會共同努力來完成。但由于在觀念以及教育方法上的片面性和局限性，導致家庭教育走入誤區，由此使得學生的發展軌道出現一定的偏頗性。文章首先分析了當前我國家庭教育存在的問題，然后提出了一系列的對策。

【關鍵詞】家庭教育；問題；對策

【中圖分類號】G636【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）15—0036—03

家庭是孩子成長的重要場所，父母是孩子成長過程中的重要參與者。良好的家庭教育是孩子成長的搖籃，又是學校、社會教育的基礎，一個孩子能否較好地接受學校教育，往往取決于孩子是否受到了良好的家庭教育。父母不僅影響著孩子的心理、思想，還影響著孩子的性格和行為，他會對孩子的終身發展帶來至關重要的影響。因此，作為父母，要重視優化家庭教育，要讓孩子在父母的引導下學會為人處世之道，進而為未來的健康成長和發展奠定基礎。下面，筆者結合工作實踐就家庭教育存在的問題及對策作一論述。

一、當前家庭教育中普遍存在的問題

（一）家庭教育目標單一化

現如今，素質教育已經覆蓋孩子成長的方方面面，這與以前的填鴨式教育、應試教育還是有很大區別的，課堂上學生的主體性也逐漸凸顯出來，教師也更加注重學生的“學”，改變了教學方式，但是我們反觀家庭教育，卻依舊延續著過去傳統的教育理念和教育方法。很多父母仍把分數看作是第一位，分數已經成為判斷一個孩子的根本。殊不知，父母一味地追求分數，不注重孩子的個性與全面發展，會讓孩子失去學習的動力，偏離了學習的目標。家庭教育的主要職責是教會孩子如何樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養孩子健康的人格，但在日常生活中，家長往往把孩子的學習成績當作頭等大事來抓，有限的時間、精力都放在了為孩子報各種補習班，這就在無形中加重了孩子的心理負擔和壓力，不利于孩子綜合素質的發展[1]。

（二）家庭教育過于功利化

據調查發現，當前很多家庭教育的內容也存在功利化傾向。很多父母在日常生活中往往注重對孩子智力的開發，在孩子步入學校后，總是在乎孩子的學習成績，而忽視了教育的本質，一味地挖空心思給孩子報各種課外輔導班，恨不得塞滿孩子的每一分每一秒，讓孩子全天無休地去學習，過分強調成績，而忽略了孩子其他特長和興趣的培養，不利于孩子綜合素質的提升，長此下去，就容易培養出高分低能的孩子。

（三）家庭教育方式不科學

1.重養輕教。養育孩子“養”與“教”是分不開的。“養”為孩子的成長提供物質基礎，而“教”則是通過家長與孩子之間的親情關系，把自己所認可的社會道德規范潛移默化地傳遞給孩子。在生活中，大部分父母都能給予孩子無微不至的照顧，但是卻對孩子規則意識、行為習慣、怎樣做人等方面的培養極其忽視。他們將教育子女的家庭責任轉嫁給了學校及教師，認為自己只需要提供孩子的衣食住行，至于思想品德、行為習慣等方面的問題都歸咎于學校和教師[2]。

2.重智力輕德行。每一個家長都非常重視對孩子智力的培育，都以孩子的聰明和成績的優異為傲，卻對孩子誠實、善良、仁愛等品德極其忽視。究其原因，就是沒有擺正成才與成人之間的關系。“先成人后成才”是教育的規律，本末倒置，終將誤入歧途。但很多父母只注重孩子學習成績的提高，對于孩子所發生的行為含糊不清，沒有一個正確判斷的標準，隨著自己的主觀判斷決定，所以大多時候家長都會覺得孩子的行為沒有什么，面對外人的批評和建議的時候，家長表現出來的是護短行為，而不是虛心的接受，教育自己的孩子[3]。

3.重視身體健康，忽視心理健康。心理學家告訴我們：一個人的健康包括了身體健康和心理健康。但現如今，很多父母都比較重視孩子的身體健康，在平時的生活中也重視孩子的飲食營養，但卻忽視了心理健康。在競爭激烈、學習負擔過重、生活節奏加快、人際關系復雜的今天，越來越多的孩子產生了心理問題，心理健康受到了極大的威脅。比如，有的孩子任性、偏執，這樣的孩子一旦接觸社會，由于不能適應或受到挫折，又會產生自卑感，而有的父母望子成龍心切，超前要求孩子學這學那，在不能達到自己的預期時往往苛責、懲罰孩子，嚴重損害了孩子的自尊心。

4.忽視親子教育，親子關系淡漠。隨著社會現代化發展，人們的生活節奏和工作節奏越來越快，很多上班族父母基本忙于工作，無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人照看。有些父母即使有時間也只顧逛街、應酬，把孩子丟給爺爺奶奶，對孩子不管不問。有的父母雖然有時間陪同孩子一起玩，但缺乏耐心，孩子玩得枯燥而又索然無味。還有的家庭夫妻關系不和，經常吵架斗嘴，這樣會使孩子經常處于緊張和恐懼之中，對孩子的心理發展極為不利，久而久之，他們的性格就會變得膽怯而自卑。

二、解決策略

（一）提高父母的道德修養，發揮示范引領作用

父母是孩子的第一任老師，也是最初的、最直接的模仿對象。良好的榜樣勝過單純的說教，孩子在成長的過程中，將以父母為榜樣，不斷調整自己的道德行為成為具有高尚品德的人。因此，作為父母，就要不斷加強自身學習，努力提高道德修養，營造和諧文明的家庭氛圍，發揮自己的示范引領作用，帶領孩子走向正確的成長道路。比如，互聯網時代很多孩子都沉迷于手機中無法自拔，面對這一現象，作為父母就要放下手機，可以看一些書籍來潛移默化地影響孩子，這樣在陪伴孩子的同時，也能督促他們獨立完成家庭作業，進而將注意力集中到學習中來，形成良好的學習習慣[4]。

（二）構建良好的家庭教育環境

1.創設良好的家庭物質環境。首先，我們要美化家庭居住環境。風格優雅、整潔美觀的家庭居住環境，能使家庭成員心境舒適、陶冶情操，并能成為子女養成良好的生活習慣的外在刺激，其教育作用不能低估。其次，父母應盡力為孩子專設一個學習和活動的空間，以便孩子能有一個施展自我的空間。

2.創設和諧的心理環境。（1）做好父母的角色。作為父母，一定要做好榜樣，起到帶頭作用，要給予孩子多些正能量，在教育子女的過程中不僅要讓他們學會獨立自主的能力，還要讓他們懂得如何尊敬父母，尊重他人。（2）注意親子溝通的態度與行為方式。現代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時，常常會急著表達自己的意見和指示，期望孩子照自己的話做，所以，往往沒有仔細地把孩子的話聽完，而孩子感覺與父母難以溝通，代購必然越來越深。所以，作為父母，與孩子說話時的耐心很重要，不但要聽完孩子的講述，還要理解孩子所表達的意愿。（3）對孩子要有合理的期望。每一個孩子心中都有自己的夢想，都有對未來的憧憬，作為父母，可以利用孩子的興趣和愛好來鼓勵孩子，并給孩子設定階段性的期望值和目標，讓孩子有相應的階段性目標和持久的期望。但需注意的是，期望值切忌要求過高。我們必須認識到，孩子的學習是有差別的，不可能以相同的速度在相同的時間內達到同一水平，而且學習的方式也不相同。不切實際的過高的期望，如果超過了孩子的潛力，反而對孩子的發展和自我認知產生不利的影響。所以，我們不要用成年人的標準來約束孩子的行為，而是要針對孩子的成長不斷地調整自己的教育方式[5]。

（三）學會溝通，尊重孩子的個性

人與人之間的理解與信任，是溝通和交流之后開出的“花”。只有互相交流，才能了解對方的想法并達成共識或者提出建議。成年人如此，小孩子更是如此，因為大家都需要溝通，需要尊重。不同年齡階段孩子的心理變化不一樣，表現也就不同，父母要善于觀察并把握孩子的這些變化，設身處地為孩子的成長“保駕護航”。作為父母，首先要學會溝通，換位思考，尊重孩子的個性發展；其次，理解他的一些“出格”言行并能耐心引導，這樣就緩解了親子矛盾沖突，為以后的常態交流打好基礎。

（四）堅持家校合作理念，推進家庭教育革新

信息時代帶來的文化多元和人的觀念更新使學生教育發生了深刻變化，催生了家校合作教育新理念，家庭要彌補學校教育的不足，而學校要依靠家庭來完善育人質量。只有學校、教師和父母統一認識，協同步調，加強合作，形成合力，才能保證產生最佳教育效果。當父母缺乏科學的家庭教育專業知識時，便可借助學校的力量改進自己落后的教育方法，讓家庭教育成為學校教育的拓展與延伸。而作為學校，也可為家長的家庭教育提供教育場所，比如學校可組織豐富的親子活動，通過互聯網在線溝通的方式，為家長解疑答惑，幫助其解決家庭教育中遇到的問題，讓家庭教育更具有效性，推進家庭教育的改革與創新。

總之，家庭教育是直接影響孩子是否健康成長的重要一環，作為父母，就要改變過去傳統陳舊的觀念，擔負起教育孩子的主要責任，提高家庭教育的有效性，從品德、習慣、個性等方面對孩子進行培養，盡心盡責幫孩子扣好“人生第一粒扣子”，使其成長為全面發展的人才。

參考文獻

[1]田倩倩.農村留守兒童家庭教育存在的問題及對策研究：以山西榆次區為例[J].西北成人教育學院學報，2015（05）：105-109.

[2]田秀蓮.農村小學之家庭教育剖析[J].中國農村教育，2019（33）：114-115.

[3]倪閩景.構建新時代家庭教育工作大格局的四個建議[J].中國教師，2019（06）：05-06.

[4]張海艷，宋士奎，段夢杰.新媒體時代家庭教育存在的問題及對策[J].寧波教育學院學報，2019（03）：84-87+107.

[5]劉影.以良好的家庭教育促進孩子積極心理品質教育[J].速讀（中旬），2020（09）：244.

編輯：郭裕嘉