發揮校外教育機構作用，滿足學生多樣化需求

劉春霞 _ 北京市密云區青少年宮

在“雙減”工作推進中，如何充分發揮少年宮、青少年活動中心等校外教育機構的作用，滿足學生多樣化需求？北京市密云區青少年宮（以下簡稱“密云青少年宮”）進行了積極思考和探索。

1.建構多樣化的優質課程

密云青少年宮建構了新時代校外教育課程體系，探索研發適合學生綜合素質提升和個性化發展的優質課程。圍繞理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和心理健康教育，系統設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性專業知識，鼓勵彈性、個性化的特色課程，切實提高教學質量和專業性。課程內容分為人文與人文素養、自然與生態素養、科技與科學素養、藝術與審美素養、體育與健康素養、社會與創新素養、勞動與勞動素養七大領域，包括“12+1+2+5”課程模式的探索、美術走班課程、主題式課程構建、群文活動研學特色+雙類課程的實施、實踐體驗課程結構設計等。

2.開展豐富多彩的校外活動

體育活動。以提升學生體質健康水平為目標，以強化體育鍛煉和課外鍛煉為基礎，組織開展豐富的校級體育文化及競賽活動。區級層面加強統籌計劃，每年開展校園籃球、旱地冰球、冬奧知識等競賽；組織開展大課間跑步和課間操檢查評比、冰雪嘉年華等活動，培養學生的運動興趣，并選拔優秀后備運動員。密云青少年宮組織學生參加北京市中小學生田徑運動會、冬季運動會等單項賽事，北京市籃球、足球精英賽等團體賽事，為打造學校體育特色提供支撐。

藝術教育活動。開展校、區級學生藝術節，為學生搭建展示平臺。以學生高水平社團的管理為依托，加強對外交流和國際交流，開闊學生視野。通過開展藝術教育，著力解決山區和初中校藝術教育薄弱的問題，促進藝術教育優質均衡發展。

科技教育活動。在全年開展40余項科技活動的基礎上，將生態文明、“長城文化”教育融入育人全過程。整體突出打造區域科技特色，開展地球與環境、電子與信息、生命科學等一系列豐富多彩的活動。

德育主題課程。優質課程“水文化之旅”開啟了生態文明、水資源保護主題教育活動；組織全區青少年開展繪畫、書法、舞蹈、朗誦等活動，激發其樹立理想信念、提升文明素養、踐行社會主義核心價值觀、繼承和發揚中華優秀傳統文化等。

3.推進高水平學生社團建設

加強社團管理是提升課后服務質量的關鍵所在。在確保學生每天校內體育鍛煉一小時的基礎上，我們在綜合素質拓展、社團活動為主的個性化選修中，將加強學校社團建設納入全區課后服務管理，提高課后服務水平，提高校內社團活動質量；構建校級、區級、市級三級管理，包括體育、藝術、科技、人文素養四類社團，形成“三級四類”學生社團管理體系，并組織開展體育、藝術、科技、人文等教育活動。