體育核心素養(yǎng)視角下高職院校體育教學(xué)的探討

孫麗芹 河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

為社會(huì)培養(yǎng)人才是教育的初心，為培養(yǎng)社會(huì)需要的、全方面發(fā)展、綜合素質(zhì)突出的復(fù)合型人才是教育教學(xué)的使命。核心素養(yǎng)把學(xué)生所具備的可以適應(yīng)終身發(fā)展和在社會(huì)上發(fā)展所需要具備的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力作為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)懷和國(guó)家情懷，把自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐作為重點(diǎn)。體育核心素養(yǎng)由運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德組成。體育核心素養(yǎng)是體育發(fā)展強(qiáng)有力的“水泵”，是不斷為其輸送優(yōu)秀細(xì)胞的源泉。

一、體育核心素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵

（一）體育核心素養(yǎng)的概念

體育與健康課程核心素養(yǎng)是指學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面。

運(yùn)動(dòng)能力：是指學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的綜合能力，包括體能狀況、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示或比賽三個(gè)維度。在強(qiáng)調(diào)情景教學(xué)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教會(huì)勤練常賽，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和綜合素養(yǎng)。

健康行為：是指學(xué)生增進(jìn)身心健康和積極適應(yīng)外部環(huán)境的綜合表現(xiàn)，包括體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣、健康知識(shí)與技能的掌握和運(yùn)用、情緒調(diào)控和環(huán)境適應(yīng)四個(gè)維度。健康行為是培養(yǎng)一種健康鍛煉的意識(shí)，把鍛煉作為基礎(chǔ)，融入健康的概念，鍛煉不僅僅是強(qiáng)身健體，也要把健康的理念作為指導(dǎo)思想，貫穿在平時(shí)的體育課堂和技能競(jìng)賽中，可以使同學(xué)們?cè)诮邮堋⑽绽碚撝R(shí)的同時(shí)，形成一個(gè)健康的意識(shí)，良好的鍛煉習(xí)慣可以更好地提升學(xué)生興趣。……