打破性別刻板印象尊重幼兒無限可能

家長對性別的刻板印象會對孩子未來發展的可能性造成影響，其潛在的天賦和相關能力很難被發掘。只有當我們給予孩子更加寬松的空間與自由的選擇權利時，孩子們的未來才會有更豐富的發展可能。

孩子們從出生開始就被身邊的大人做著各種決定，如衣著的顏色、擁有的玩具、面對生活的態度等。絕大部分成年人總以“他應該喜歡”這樣的態度提前為孩子做出決定，這背后其實正是大人們以孩子的性別去劃定孩子應該擁有的生活方式。

在與一位女孩媽媽交流時，女孩的媽媽很不可思議地對老師說：“我女兒居然不喜歡粉紅色。”另一位男孩的爸爸也對老師說：“別人家的男孩子天天在家里舞槍弄棒，我家兒子就喜歡在家玩做飯游戲，像女孩子一樣。”通過家長的只言片語，老師不禁思考：女孩子一定要喜歡粉紅色嗎？男孩玩什么樣的游戲會影響其男性氣質的養成嗎？種種限制對孩子未來的發展并沒有積極作用。

生活中總能聽到類似的話：男孩子邏輯思維好，女孩子更細心認真，這樣的觀點忽略了后天培養的重要性。家長無法克制對性別的偏見，所以總是以性別差異化的方式對待孩子，對孩子未來的發展產生影響。在幼兒園中，男孩更愿意參與建構類游戲，久而久之形成了“男孩子邏輯思維和幾何空間感更好”的印象；而女孩通常較少參與其中，便形成了“女孩邏輯思維和幾何空間感大多不如男孩”的刻板印象。同樣的，男孩在成長過程中被教育要堅強勇敢，不可以隨便哭。大人卻很少教給男孩表達情緒的方式，這在一定程度上限制了男孩未來發展的可能性。

當大人以性別作為參考標準去教育孩子時，一定程度上也在泯滅孩子未來發展的可能性。讓孩子做自己，或許才是成長之路更好的打開方式。用性別去區分孩子的性格、行為習慣、愛好等并不妥帖，男孩一樣可以喜歡粉紅色、可以喜歡洋娃娃，女孩一樣可以喜歡舞槍弄棒、熱愛戶外活動。一切都應當取決于孩子自主自發的選擇，大人們應當做的是給予孩子相應的尊重與空間。

孩子們從零開始，對世界自由探索，他們有權利自由自主地去探索自己未來世界的無限可能，當大人們不再以性別的刻板印象去對待孩子時，孩子的未來一定會有無限可能。