大力加強(qiáng)名師培養(yǎng)，推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展

■邢臺(tái)市教育局 孫朝鋒

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。名師作為教師隊(duì)伍中的“領(lǐng)頭雁”，發(fā)揮著帶動(dòng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用，是優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)的關(guān)鍵。因此，培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的區(qū)域名師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)提升區(qū)域教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和提高區(qū)域教育質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在此背景下，邢臺(tái)市立足區(qū)域?qū)嶋H，按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《河北省中小學(xué)教師專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)實(shí)施意見（試行）》等文件的有關(guān)要求，創(chuàng)新發(fā)展思路，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷加大教育投入，全力實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，積極創(chuàng)設(shè)有利于名師專業(yè)成長(zhǎng)的外部環(huán)境，在名師培養(yǎng)方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。

加強(qiáng)制度建設(shè)，激活名師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力

完善組織制度。推動(dòng)區(qū)域名師培養(yǎng)工作深入開展，需要有一個(gè)高效的管理團(tuán)隊(duì)支持。為此，邢臺(tái)市教育局結(jié)合區(qū)域內(nèi)名師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)際需要，從多個(gè)部門挑選精兵強(qiáng)將，組成了以黨組書記為組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的邢臺(tái)市名師培育管理領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組發(fā)揮其在政策保障、資源整合等方面的重要作用，協(xié)調(diào)解決區(qū)域內(nèi)名師在專業(yè)成長(zhǎng)過程中遇到的實(shí)際問題。

健全經(jīng)費(fèi)保障制度。近年來，邢臺(tái)市教育局在財(cái)政緊張的情況下，仍舊每年拿出部分資金作為實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持區(qū)域內(nèi)名師外出參加培訓(xùn)。例如，2020年10月，邢臺(tái)市教育局投入40余萬元，選派100名名師到西南大學(xué)參加了為期一周的專項(xiàng)培訓(xùn)。

推行考核制度。名師，不僅是一種榮譽(yù)，還是一種責(zé)任。為了進(jìn)一步激發(fā)名師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，邢臺(tái)市教育局制發(fā)了《邢臺(tái)市名師培育管理實(shí)施方案》，建立名師檔案，規(guī)范名師培養(yǎng)動(dòng)態(tài)過程管理流程，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)名師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，邢臺(tái)市教育局成立了名師年度評(píng)估小組，具體負(fù)責(zé)名師年度考核工作。該小組堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合，對(duì)區(qū)域內(nèi)名師進(jìn)行年度考核，對(duì)年度考核優(yōu)秀的名師予以表彰，對(duì)年度考核不合格的名師，取消名師稱號(hào)及相應(yīng)待遇。

實(shí)施多項(xiàng)舉措，拓寬名師專業(yè)成長(zhǎng)路徑

強(qiáng)化師德教育，推進(jìn)名師師德建設(shè)。師德是教師安身立命之本。近年來，邢臺(tái)市教育局嚴(yán)格按照《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《河北省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》等文件的有關(guān)要求，積極實(shí)施多項(xiàng)舉措，推進(jìn)名師師德建設(shè)。一方面，做好輿論宣傳工作，傳播師德正能量。邢臺(tái)市教育局通過舉辦師德大講堂，向全市教師宣傳李育紅、郭現(xiàn)蕊等多位名師的典型事跡，在全市范圍內(nèi)營(yíng)造了教書育人、崇尚師德的良好氛圍。另一方面，強(qiáng)化底線意識(shí)，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩。邢臺(tái)市教育局出臺(tái)了《邢臺(tái)市中小學(xué)教師師德規(guī)范考核實(shí)施辦法》，明確規(guī)定凡在名師評(píng)選中弄虛作假、騙取榮譽(yù)稱號(hào)的，未履行名師職責(zé)和義務(wù)的，違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的，參與有償補(bǔ)課的，都將一票否決，撤銷其名師稱號(hào)和相應(yīng)待遇，以此筑牢名師師德底線。

開展研修活動(dòng)，拓寬名師成長(zhǎng)通道。名師研修是促進(jìn)名師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。為此，邢臺(tái)市教育局采取與高等師范院校深度聯(lián)合、與教育發(fā)達(dá)地區(qū)名師深度交流、利用網(wǎng)絡(luò)深度研討等策略，拓寬名師成長(zhǎng)通道。一是與北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院簽署了名師研修戰(zhàn)略合作協(xié)議：邀請(qǐng)支梅、石群雄等教育專家到邢臺(tái)市舉辦專題講座，每年組織多名名師赴北京市開展為期2周的高級(jí)研修活動(dòng)。截至目前，高級(jí)研修活動(dòng)累計(jì)培訓(xùn)名師200余人次，參訓(xùn)名師的專業(yè)能力得到了顯著提升。二是定期組織名師赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)名校跟崗觀摩，并與當(dāng)?shù)孛麕煂?shí)現(xiàn)互動(dòng)交流。例如，2020年11月，這些名師走進(jìn)蘇州灣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學(xué)校，在與江蘇名師尤文亮、吳梅香面對(duì)面交流的過程中，獲得了高層次引領(lǐng)，不僅提高了理論水平，還掌握了實(shí)踐操作技能。三是在北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院協(xié)調(diào)下，邢臺(tái)市教育局與全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)合作建立了名師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。區(qū)域內(nèi)名師能夠通過該平臺(tái)隨時(shí)與知名教育專家開展分學(xué)段學(xué)科互動(dòng)研討，并圍繞教學(xué)方法、課程建設(shè)等話題進(jìn)行在線互動(dòng)交流，有效激發(fā)了他們職業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

參與課題研究，提升名師的教育科研能力。課題研究能夠切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，對(duì)促進(jìn)名師專業(yè)發(fā)展起著重要作用。邢臺(tái)市教育局督促區(qū)域內(nèi)名師基于日常教學(xué)實(shí)踐，細(xì)化研究視角，明確課題研究方向，申報(bào)省級(jí)、市級(jí)規(guī)劃課題，以提升其教育科研能力。截至目前，區(qū)域內(nèi)名師共申報(bào)各級(jí)各類課題150余項(xiàng)，已順利結(jié)題60余項(xiàng)。其中，名師蔡杰主持的省級(jí)課題“美術(shù)教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”已順利結(jié)題，并獲得了河北省第七屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

構(gòu)建展示平臺(tái)，加快促進(jìn)名師成長(zhǎng)

積極開展名師走基層活動(dòng)。邢臺(tái)市教育局每季度都會(huì)組織邢臺(tái)市中小學(xué)名師講學(xué)團(tuán)開展名師走基層活動(dòng)。根據(jù)基層學(xué)?！包c(diǎn)人點(diǎn)課”的特殊需求，邢臺(tái)市中小學(xué)名師講學(xué)團(tuán)選派多名名師赴各校開展教學(xué)管理、教研教改、高效課堂等多方位的送教幫扶，在提升了這些學(xué)校教師課堂教學(xué)技能的同時(shí)，也有效帶動(dòng)了名師專業(yè)能力的提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來，邢臺(tái)市教育局已開展12次名師走基層活動(dòng)，覆蓋全市30余所中小學(xué)，開展示范課教研活動(dòng)40余次，舉辦課改專題講座30余場(chǎng)，受益教師5000余人次。

借助名師工作室，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。邢臺(tái)市共成立市級(jí)名師工作室16個(gè)，吸納160余名成員，輻射帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)300余名教師。這些市級(jí)名師工作室以共研、共享為行動(dòng)策略，定期組織成員參加教研活動(dòng)、專題培訓(xùn)等，有的市級(jí)名師工作室已成為推動(dòng)區(qū)域教研活動(dòng)的重要平臺(tái)。同時(shí)，這些市級(jí)名師工作室積極擴(kuò)大教育科研的影響力，打破時(shí)空限制，在新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州若羌縣成立了10個(gè)學(xué)員工作室，將教育科研成果有效傳播到這一區(qū)域。這一舉措，在為提高當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了邢臺(tái)市名師的社會(huì)影響力。