建設“技能友好型”社會

◎莊西真

技術快速迭代更替與產業持續轉型升級，導致社會對技能人才的需求數量越來越多，且對其技能水平提出了更高的要求。技能人才的求人倍率長期保持在1.5以上，高技能人才的求人倍率更是達到2.5以上。順勢應變，中共中央辦公廳、國務院辦公廳前幾天印發的《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》提出，到“十四五”時期末，技能人才規模不斷壯大、素質穩步提升、結構持續優化、收入穩定增加，技能人才占就業人員的比例達到30%以上，高技能人才占技能人才的比例達到1/3，東部省份高技能人才占技能人才的比例達到35%。力爭到2035年，技能人才規模持續壯大、素質大幅提高，高技能人才數量、結構與基本實現社會主義現代化的要求相適應。我認為這就是要建設“技能友好型”社會，為此，起碼要做到重視技能、善待技工、支持職教這三點。

第一，重視技能。這里說的“技能”特指操作技能，是個人用手等人體器官作用于機器（工具）的一種把握、操作能力，是人的神經系統與肌肉系統協調配合完成某種活動的綜合體現。例如，焊工使用焊槍完成焊接作業，鉗工以銼刀、刮刀、小型鉆床等工具進行裝配和維修，車工使用車床加工零部件等。當今社會，各行各業的發展與個體生活質量，諸如國產大飛機C919試飛成功、港珠澳大橋海底沉管隧道對接、高速動車組平穩奔馳、4?500米載人潛水器的順利下潛、中國空間站的建設、高質量家用電器等等，都離不開技能。我們必須充分認識到技能在當今社會中的作用。

第二，善待技工。這里說的“技工”是指掌握技能的工人，技能只有被人掌握才能煥發出強大的能量。技能人才隊伍的結構往往是金字塔型的，金字塔的底部是龐大的產業工人隊伍，往上依次是普通技能人才、高技能人才（能工巧匠、大國工匠等）。高技能人才是指在技術含量較高的崗位工作的人員，包括技能勞動者中取得高級工、技師和高級技師及其以上職業資格及相應職級的人員，主要分布于第一、第二、第三產業中技能含量較高的崗位。一名高技能人才的出現，離不開產業工人隊伍的整體壯大，如果年輕人都不愿當工人，技能人才的涌現就是空中樓閣。善待技工首先是政府要出臺政策縮小產業工人所在的行業與其他行業之間的工資差距，提高普通工人的工資收入，讓年輕人愿意當工人；其次是企業應盡快完善技能人才崗位使用機制，深化職稱制度改革，打通行政崗位職務序列和專業技術技能職務的橫向轉換通道，強化技能貢獻。還要完善技能要素參與分配制度，提倡多勞者多得、技高者多得的薪酬分配方式，工資收入采用崗位薪酬+績效薪酬+能力薪酬的組合，使技能等級越高，收入就越多。除了職稱晉升、待遇提升外，各種表彰、榮譽、獎勵也要堅持面向基層、面向一線、面向普通勞動者，重點向技能人才傾斜。在2022年全國五一勞動獎和全國工人先鋒號獲得者中，有373名產業工人，占比40.1%，全國總工會還單列了35個獎章、3個先鋒號名額，用于表彰全國職工職業技能大賽優勝者。凡此種種，就是要讓當了普通工人的年輕人愿意努力成為高技能人才。

第三，支持職教。職教不是萬能的，但建設技能人才隊伍沒有職教是萬萬不能的。首先，要構建以職業學校（含技工院校）主體、行業企業為主導、政府推動與社會支持相結合的技能人才培養體系。政府要鼓勵各類企業參與技能人才培養，支持建設企業培訓中心、產教融合實訓基地、高技能人才培訓基地、公共實訓基地、技能大師工作室、勞模和工匠人才創新工作室、網絡學習平臺等，大力培養高素質勞動者和技能人才。其次，要采取中等職業學校和普通高中同批次并行招生等措施，穩定中等職業學校招生規模，加大經費投入改善職業學校的辦學條件，切實保障職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。

“技能友好型”社會不是人人都要學（操作）技能的社會，而是只要你愿意學就能學得會技能、學會了技能絕不會讓你白學的社會。