殘疾兒童青少年身體活動及其健康效果：系統綜述的系統綜述

楊同念，肖輝

江西科技師范大學體育學院，江西南昌市330013

0 引言

聯合國《兒童權利公約》將殘疾兒童青少年定義為在心理、生理功能以及人體結構組織上喪失或異常，部分或全部喪失以正常方式從事某種活動能力的未滿18 歲的兒童[1]。殘疾兒童青少年由于身體或器官功能損傷[2]、活動受限[3]、受到他人或社會歧視，以及偏離正常的家庭環境[4]，要比普通兒童青少年患病風險更高，身體活動限制更多，健康獲益更有限[5]。

體育活動和適應性體育活動是改善兒童動作發展水平和提高個體活動能力的重要途徑[6-7]。世界衛生組織(World Health Organization,WHO)在《WHO 關于身體活動和久坐行為的指南》中對殘疾兒童青少年的身體活動量提出明確建議[8]。《2018-2030 年促進身體活動全球行動計劃：加強身體活動，造就健康世界》中，WHO 強調積極的游戲和娛樂對于殘疾兒童早期以及殘疾兒童和青少年的健康成長和發展都很重要[9]；提高身體活動水平可以改善殘疾兒童青少年的健康狀況，對預防繼發殘疾、減少并發癥、促進功能恢復、增進社會融入有重要意義[10-11]。殘疾兒童青少年參加身體活動后，運動能力、目標控制、社交能力、同伴互動和自信心均有提高[12-13]；聽力殘疾兒童參加3 個月滑冰訓練后，自尊心和行為均有所改善[14]；肢體殘疾兒童青少年可以通過游泳培養社交，增加自信和樂趣[15]；腦癱兒童青少年的身體活動量與其生活質量、幸福感正相關[16-17]。

本研究采用世界衛生組織國際健康分類家族(World Health Organization Family of International Clas‐sifications,WHO-FICs)的理論與……