技術(shù)變革對(duì)新聞傳播學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的催化作用探究

摘要：新聞傳播學(xué)是研究新聞傳播活動(dòng)以及其他各類信息傳播現(xiàn)象的重要學(xué)科，文章對(duì)照以往研究新聞傳播學(xué)技術(shù)革新發(fā)展的文章，通過對(duì)當(dāng)前新聞傳播學(xué)技術(shù)革新狀況的調(diào)查，按照時(shí)間順序概述新聞傳播學(xué)技術(shù)變革的發(fā)展歷程，結(jié)合文獻(xiàn)參照法和實(shí)際調(diào)研法，深入研究技術(shù)變革對(duì)新聞傳播產(chǎn)生的具體影響，如受眾關(guān)系、媒體形態(tài)、媒體生態(tài)、傳播環(huán)境變化等。最終得出了研究技術(shù)變革對(duì)新聞傳播學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重要意義，并從實(shí)現(xiàn)多領(lǐng)域的交織融合發(fā)展、研究受眾對(duì)技術(shù)發(fā)展的需求、全面掌控媒體動(dòng)態(tài)演進(jìn)過程、加大人才培養(yǎng)機(jī)制投入力度、加強(qiáng)信息來源管控保證數(shù)據(jù)安全幾方面逐一進(jìn)行分析，提出利用技術(shù)變革促進(jìn)新聞傳播學(xué)未來創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：技術(shù)變革；新聞傳播學(xué)；創(chuàng)新發(fā)展；催化作用；受眾

中圖分類號(hào)：G219.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）20-0119-03

新聞傳播學(xué)包含傳播學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、新聞學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域科學(xué)，該學(xué)科實(shí)踐性較強(qiáng)，并且對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與精神文明的建設(shè)起到推動(dòng)作用。信息時(shí)代背景下，人們的生活及生產(chǎn)方式發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著技術(shù)的不斷變革，也對(duì)新聞傳播學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，這些變革之中既有機(jī)遇，也有潛在風(fēng)險(xiǎn)，因此本文在技術(shù)變革背景下，對(duì)新聞傳播學(xué)的作用及創(chuàng)新重構(gòu)進(jìn)行了深入探索。

一、新聞傳播學(xué)技術(shù)變革發(fā)展歷程

新聞傳播學(xué)是社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，人類早期通過符號(hào)等形式建立了初期的信息傳播方式，隨著人類功能、需要及活動(dòng)需求的不斷外擴(kuò)，出現(xiàn)了語言媒介，人們利用口語進(jìn)行信息的播送，進(jìn)一步拉近了傳播者和受傳者之間的距離，此后通過附在、傳遞、延伸、擴(kuò)大等形式，又衍生出了多種信息傳遞工具、手段、組織等，文字媒介、印刷媒介等大眾傳播媒介也因此誕生。進(jìn)入工業(yè)化時(shí)期，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷發(fā)展，在社會(huì)生產(chǎn)力的互相催化下，電子媒介及網(wǎng)絡(luò)傳播成了新聞傳播學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，其突破了傳統(tǒng)的大眾化、非目標(biāo)性以及單向區(qū)域傳播的問題，使新聞傳播逐步走向個(gè)人化、目標(biāo)性、雙向化[1]。

二、技術(shù)變革對(duì)新聞傳播產(chǎn)生的影響

（一）受眾關(guān)系發(fā)生改變

受眾是新聞傳播活動(dòng)中的主體，依照社會(huì)環(huán)境以及技術(shù)變革與發(fā)展，新聞傳播的受眾關(guān)系發(fā)生了變化，經(jīng)歷了俯視受眾—平視受眾—仰視受眾三個(gè)階段。信息時(shí)代背景下，信息爆炸式增長(zhǎng)，社會(huì)生活節(jié)奏不斷加快，促使各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，因此在新技術(shù)的影響下，受眾在新聞傳播活動(dòng)中的核心及主體地位逐漸凸顯出來，受眾掌握越來越多的發(fā)言權(quán)以及主動(dòng)權(quán)，這也使相關(guān)產(chǎn)業(yè)與活動(dòng)因受眾的評(píng)價(jià)獲得了更多占領(lǐng)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)[2]。

（二）媒介形態(tài)發(fā)生改變

隨著科技的不斷進(jìn)步，5G技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)、人工智能技術(shù)逐漸進(jìn)入人們的視野，使新聞傳播活動(dòng)的媒介形態(tài)變得更加豐富多樣。一是就受眾主體對(duì)信息的實(shí)際需求而言，在開展新聞傳播活動(dòng)的過程中，為進(jìn)一步刺激和調(diào)動(dòng)受眾的感官，引起其思想上的共鳴，利用融媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了媒介形態(tài)的全面發(fā)展。二是多樣化融合技術(shù)應(yīng)用形式，使各種媒介形態(tài)之間的界定更加模糊，各媒介之間并不是完全替代的關(guān)系，很難將部分形態(tài)歸為某一類。

（三）媒體生態(tài)發(fā)生改變

技術(shù)改變生產(chǎn)方式，而生產(chǎn)方式也在推動(dòng)媒體生態(tài)的變化，各種資源信息的流動(dòng)方式及渠道都被迫進(jìn)行了調(diào)整。從時(shí)間的角度來說，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)使新聞傳播活動(dòng)的即時(shí)性增強(qiáng)；從空間的角度來說，虛擬技術(shù)的出現(xiàn)打破了環(huán)境上的限制，使虛擬內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)環(huán)境充分融合，實(shí)現(xiàn)了全空間發(fā)展；從效能的角度來說，媒介效能由于技術(shù)的提升，重新塑造了結(jié)構(gòu)，各項(xiàng)手段、渠道、功能，由技術(shù)融合逐步走向縱深發(fā)展，使傳播活動(dòng)區(qū)域性逐漸弱化。

（四）傳播環(huán)境發(fā)生改變

當(dāng)前新聞傳播中的媒介素養(yǎng)已經(jīng)成了受眾的基本生活伴侶，逐漸與人們的工作、生活、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展融為一體，在此種背景下，新聞傳播能否對(duì)受眾的生活起到實(shí)質(zhì)性的幫助與提升作用，積極參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，獲得相應(yīng)的反饋，成了當(dāng)前所要研究的重點(diǎn)內(nèi)容。技術(shù)變革也伴隨著科技倫理問題的出現(xiàn)，例如以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介，能否保證人們的隱私安全，在海量的信息內(nèi)容中如何獲取真實(shí)有效的信息內(nèi)容，從而正確判斷周圍的事物等。

三、研究技術(shù)變革對(duì)新聞傳播學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的意義

當(dāng)前科學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了前所未有的高度及深度，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的出現(xiàn)推動(dòng)了社會(huì)各領(lǐng)域朝媒體化的方向發(fā)展，而利用技術(shù)變革促進(jìn)新聞傳播學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，能夠重構(gòu)學(xué)科研究體系，不僅可以推動(dòng)此領(lǐng)域育人質(zhì)量的提高，還能加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)與精神文明建設(shè)的速度[3]。

從本質(zhì)上來說，新聞學(xué)和傳播學(xué)是決定新聞傳播學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，如果在其中能夠加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的研究及應(yīng)用，便能夠發(fā)掘更多的發(fā)展空間，新聞傳播內(nèi)容與途徑可以依照受眾需求，確定傳播定位，相關(guān)研究人員能夠得到良好的反饋，使新聞傳播逐漸朝網(wǎng)格化、數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展，增強(qiáng)傳播活動(dòng)的功能性，有利于拓展學(xué)科創(chuàng)新理論。

四、利用技術(shù)變革促進(jìn)新聞傳播學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的對(duì)策

（一）實(shí)現(xiàn)多領(lǐng)域的交織融合發(fā)展

新聞傳播學(xué)是一種復(fù)合性、綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的創(chuàng)新性，要加強(qiáng)學(xué)科之間的交融，利用科學(xué)技術(shù)將其有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)多維度的發(fā)展，保證該學(xué)科能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求[4]。

第一，實(shí)現(xiàn)思維上的交織與創(chuàng)新。新聞傳播學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間關(guān)系緊密，在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)科缺乏人文素養(yǎng)的培育，在其中引入科學(xué)技術(shù)的思維較為薄弱，與理工學(xué)科相比還有較大的差距。為扭轉(zhuǎn)這一局面，在打造相關(guān)課程的過程中，不應(yīng)將課程內(nèi)容局限于單一的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)方向，要融入人文素養(yǎng)和技術(shù)思維，加快創(chuàng)新理論體系，從而保證該科目的客觀性、真實(shí)性以及科學(xué)性。

第二，要增強(qiáng)邏輯理念的交互性。就當(dāng)前新聞傳播學(xué)的發(fā)展來看，其中所要應(yīng)用的技術(shù)，很難形成一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)知體系，這不利于新聞傳播學(xué)在信息時(shí)代背景下的穩(wěn)定發(fā)展，因此為發(fā)揮該學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)在其中引入交互性的學(xué)科邏輯理念，從而正確處理技術(shù)與新聞傳播活動(dòng)之間的關(guān)系，發(fā)揮技術(shù)在學(xué)科中的最大作用。

第三，要促進(jìn)研究方法、原則以及知識(shí)理論體系的交互融合。就以往的新聞傳播學(xué)來看，雖然包含的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容較多，但研究的方向較為固定，存在一定的局限性，這導(dǎo)致研究結(jié)果缺乏科學(xué)數(shù)據(jù)支撐，多數(shù)都是以抽樣問卷調(diào)查的方式，將研究的主要對(duì)象量化。當(dāng)前的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)能夠輔助新聞傳播學(xué)開展多樣化的研究，拓寬了研究思路，因此要注重工具、手段、技術(shù)與理論、原則、方法的有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)新聞傳播學(xué)研究的不斷創(chuàng)新。

（二）研究受眾對(duì)技術(shù)發(fā)展的需求

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，當(dāng)前新聞傳播過程中的受眾關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化，而其作為該學(xué)科研究的核心以及創(chuàng)新的基點(diǎn)，如果想要實(shí)現(xiàn)新聞傳播學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，則要加強(qiáng)對(duì)受眾需求的研究，使技術(shù)催化的方向與目標(biāo)更加明確，避免在信息時(shí)代背景下盲目投入技術(shù)，從而導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展偏離方向。

一是站在受眾的角度來講，技術(shù)是滿足其新聞傳播需求的關(guān)鍵要素，并且具有較強(qiáng)的工具屬性，通過技術(shù)的革新能夠?yàn)槭鼙妿砀玫捏w驗(yàn)與更強(qiáng)的親歷性。目前部分技術(shù)已經(jīng)依據(jù)受眾的實(shí)際需求，得到了充分激發(fā)，在未來的研究中仍要加強(qiáng)對(duì)受眾潛在意識(shí)的研究，例如滿足快節(jié)奏、不定向的生活方式對(duì)新聞信息的需求。新聞內(nèi)容分類更加詳盡，受眾利用信息技術(shù)，可以依照自己的喜好在檢索框內(nèi)搜索出想要直接獲得的信息內(nèi)容。將受眾潛在的意識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，有利于拓展新的市場(chǎng)，并且還要保證各技術(shù)間能夠?qū)崿F(xiàn)融合適配，為受眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以此推動(dòng)當(dāng)代新聞傳播學(xué)的發(fā)展[5]。

二是從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，新的技術(shù)形式對(duì)受眾的吸引力較大，并且受眾對(duì)其的敏感度極高，這加快推動(dòng)了新技術(shù)的應(yīng)用、研發(fā)及革新，由此可以看出，在利用技術(shù)革新促進(jìn)新聞傳播學(xué)發(fā)展的同時(shí)，更要增強(qiáng)技術(shù)的創(chuàng)新性，從而滿足受眾的好奇心理，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，不斷進(jìn)行調(diào)整。只有抓住受眾的心理及變動(dòng)規(guī)律，才能增強(qiáng)發(fā)展目標(biāo)的精準(zhǔn)性及前瞻性，使新聞傳播學(xué)獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。

（三）全面掌控媒體動(dòng)態(tài)演進(jìn)過程

技術(shù)變革背景下，對(duì)新聞傳播學(xué)影響最直觀的一點(diǎn)便是媒體形態(tài)的變革，在實(shí)際傳播的過程中，這也是將新技術(shù)不斷應(yīng)用于新聞傳播學(xué)之中試探與驗(yàn)證的過程。例如，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)使傳統(tǒng)媒體逐漸走向邊緣化，而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)媒體革新了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體形式，成為當(dāng)前的新媒體主流。在這種高速變動(dòng)環(huán)境中，如果想要實(shí)現(xiàn)新聞傳播學(xué)的快速發(fā)展，則要對(duì)其媒體形態(tài)變革展開更加深入的研究，了解演變過程中存在的主要矛盾，掌握主形態(tài)變化的規(guī)律及特點(diǎn)。

以短視頻媒體形式發(fā)展初期勢(shì)頭較為強(qiáng)勁的快手短視頻平臺(tái)為例，當(dāng)其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還在大力開展運(yùn)營(yíng)崗位的招聘時(shí)，快手先一步發(fā)現(xiàn)了媒體傳播將要向網(wǎng)格化、數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展，在社會(huì)招聘中增加了技術(shù)類崗位的招收比例，占到了全部崗位的60%，為團(tuán)隊(duì)未來的發(fā)展提供了良好的保障，減少在未來探索創(chuàng)新的過程中遇到的阻力，有利于摸清技術(shù)與新聞傳播學(xué)內(nèi)在的變化規(guī)律，搶占市場(chǎng)先機(jī)。

另一方面，由于當(dāng)前受眾處于新聞傳播學(xué)中的主導(dǎo)地位，所以不可否認(rèn)受眾的意象及主體意識(shí)將有可能決定技術(shù)和學(xué)科未來的發(fā)展方向。現(xiàn)如今，新聞傳播技術(shù)已經(jīng)能夠滿足受眾聽覺、視覺上的生理需求，但在精神需求方面仍然不能得到全方位的滿足，因此在未來應(yīng)將其作為媒體演進(jìn)方向的研究重點(diǎn)，利用融媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)媒體形式的全面發(fā)展，這樣不僅能夠?qū)π侣剛鞑?shí)踐工作起到引領(lǐng)作用，還能夠大大增強(qiáng)新聞傳播學(xué)發(fā)展研究的前瞻性。

（四）加大人才培養(yǎng)機(jī)制投入力度

人才是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的原動(dòng)力，在融媒體時(shí)代背景下，我國(guó)的復(fù)合型技術(shù)人才仍然緊缺，而如果想要以技術(shù)革新促進(jìn)新聞傳播學(xué)的發(fā)展，則要實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍的交織融合，通過開放式的培育思路，努力培育具備前瞻性和國(guó)際視野的人才，從而滿足社會(huì)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)科理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。

一是就當(dāng)前新聞傳播學(xué)的研究隊(duì)伍來看，多數(shù)是文科出身，在多年培育的文科思維下，很難掌握理工科的思維與邏輯方式，而在未來促進(jìn)學(xué)科隊(duì)伍之間的融合發(fā)展是關(guān)鍵，應(yīng)在研究過程中引入大量的理工科人才，從而有效轉(zhuǎn)變當(dāng)前新聞傳播學(xué)研究隊(duì)伍人才資源不均衡、研究方向過于固定的局面。

二是構(gòu)建全新的學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)該學(xué)科的技術(shù)屬性?，F(xiàn)代新聞傳播學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，部分領(lǐng)域的研究缺乏實(shí)踐與理論體系的有機(jī)結(jié)合，雖然我國(guó)的5G等技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先于全球水平，但在新聞傳播方面的應(yīng)用范圍仍然較為狹窄，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)以及超高清視頻等較為先進(jìn)的技術(shù)僅被少數(shù)媒體企業(yè)掌握。就縱向的角度來看，我國(guó)的新聞傳播學(xué)對(duì)相關(guān)技術(shù)的研究還存在一定的滯后性，實(shí)踐指導(dǎo)性不足。部分高校的教材很難根據(jù)社會(huì)的變化進(jìn)行實(shí)時(shí)的革新，針對(duì)這種狀況，必須增強(qiáng)學(xué)術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)性，將先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用方法以及經(jīng)驗(yàn)與案例引入教材與高校課堂，從而創(chuàng)新理論基礎(chǔ)建設(shè)，推動(dòng)實(shí)踐水平的提高。

三是隨著大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，對(duì)學(xué)術(shù)研究而言，有了更多的保存資源、梳理知識(shí)體系的途徑，在研究與培養(yǎng)的過程中要加強(qiáng)此類技術(shù)的應(yīng)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，建立新聞傳播學(xué)著作和相關(guān)研究知識(shí)資源數(shù)據(jù)庫，其中包含檢索功能等，形成新聞傳播學(xué)專著出版一體化信息平臺(tái)，從而加大研究?jī)?nèi)容的信息共享力度，形成一個(gè)良性的共贏生態(tài)環(huán)境。

（五）加強(qiáng)信息來源管控保證數(shù)據(jù)安全

新型技術(shù)的引入使新聞傳播學(xué)得到了快速發(fā)展，但也存在一定的弊端，例如信息來源不明，無法保證數(shù)據(jù)的安全性，新聞傳播途徑的治理成了重大現(xiàn)實(shí)問題。在技術(shù)變革逐步加快的背景下，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)傳播媒介技術(shù)與途徑的管控，避免負(fù)面信息對(duì)大眾造成思想干擾，并且在研究的過程中，學(xué)科還要與政府、社會(huì)企業(yè)以及相關(guān)主管部門建立良好的溝通機(jī)制，制定符合現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的學(xué)科研究以及新聞行業(yè)規(guī)則，通過規(guī)范的監(jiān)管機(jī)制，審查各技術(shù)媒介、傳播途徑中的內(nèi)容，加大落實(shí)力度。同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與到此學(xué)科的發(fā)展與建設(shè)工作中，通過開設(shè)規(guī)范性的投訴以及監(jiān)督渠道，鼓勵(lì)民眾參與監(jiān)督和管理工作，解決以往發(fā)展過程中存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)，從而保證新聞數(shù)據(jù)信息的安全性。

五、結(jié)語

社會(huì)的進(jìn)步通常伴隨著科技的發(fā)展，而新聞傳播學(xué)作為國(guó)家的一級(jí)學(xué)科，應(yīng)充分重視這一變革對(duì)學(xué)科產(chǎn)生的影響，發(fā)揮學(xué)科的綜合性、多元性、傳播性優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，聚焦中國(guó)本土特色及全球視野，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的科技性，從而為我國(guó)當(dāng)代新聞研究、傳播研究以及媒介研究等領(lǐng)域作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，共享發(fā)展新機(jī)遇，共贏科技新未來。

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作者簡(jiǎn)介 張金萍，碩士，講師，研究方向：新聞傳播學(xué)。