詞語(yǔ)使用的藝術(shù)

趙姍姍

話(huà)題亮相

詞語(yǔ)是語(yǔ)言的建筑材料。我們?cè)谇苍~造句的過(guò)程中，要按照語(yǔ)境和題旨的需要，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行錘煉，使詞語(yǔ)的使用更加準(zhǔn)確貼切。

朱光潛先生曾在《咬文嚼字》一文中這樣說(shuō)：“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。”這就告訴我們，在寫(xiě)作時(shí)，使用準(zhǔn)確貼切的詞語(yǔ)，不僅可以將要寫(xiě)的人、事、物、景傳神地描繪出來(lái)，而且可以將細(xì)微的情感生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。正確使用詞語(yǔ)，往往可以收到化腐朽為神奇的效果。比如“春風(fēng)又綠江南岸”中，“綠”在這里用作動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出春風(fēng)吹過(guò)、草木泛綠的動(dòng)態(tài)之景，給人一片生機(jī)盎然之感，如果換成“到”或者“入”則不會(huì)有這樣的表達(dá)效果。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要注意錘煉詞語(yǔ)。

下面以這道作文題目及學(xué)生范文為例，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)討論。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

北宋司馬光在《資治通鑒》中說(shuō)：才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與人，與其得小人，不若得愚人。意思是：德才兼?zhèn)浞Q(chēng)之為圣人，無(wú)德無(wú)才稱(chēng)之為愚人，德勝過(guò)才稱(chēng)之為君子，才勝過(guò)德稱(chēng)之為小人。挑選人才的法是，如果找不到圣人君子而委任，與其得到小人，不如得到愚人。

以上材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限，詩(shī)歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于800字。……