任務(wù)驅(qū)動型作文導(dǎo)寫　志向

施雪芹　程園園

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》記錄了孔子和四個弟子“言志”的對話，顯示了先賢對“志”的重視。少年周恩來慨然立志“為中華之崛起而讀書”，這一宏偉之志，引領(lǐng)他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，成為一代偉人。習(xí)近平總書記視察清華大學(xué)時要求廣大青年要“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”，對學(xué)子們成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人提出了殷切期望。

對于青年人來說，志向非常重要，它可以讓人明確一生的方向，可以激勵一個人奮勇前行，可以幫助人們克服種種艱難險阻。

某校開展一次以“志向”為主題的征文活動，請寫一篇作文，談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷和感悟，向校刊投稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題，明確文體，詩歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。審題時，需要先審材料，再審任務(wù)。

一、審材料

材料共分三層。第一層是古人對志向的看法，指出人應(yīng)該有自己的志向。第二層列舉名人立志的事例，幫同學(xué)們打開思路。少年周恩來的例子說明立志要早，要以民族國家利益為重；習(xí)近平總書記的話表明了立志的時代性，指明青年一代當(dāng)下的歷史使命，兩個事例互為補充，觀點明確。第三層“重要”“方向”等詞語表明情感態(tài)度，引導(dǎo)同學(xué)們進行思考和感悟。由此可知，本次作文與“志向”“立志”有關(guān)，要展現(xiàn)“志向”對于人的意義價值。

二、審任務(wù)

本次寫作任務(wù)是學(xué)校的“主題征文”。在情境上，同學(xué)們要圍繞“志向”寫自己的親身經(jīng)歷和感悟；在主題上，要傳達高雅的審美情趣，體現(xiàn)有志青年的理想抱負。

參考立意：志向高遠才能收獲成功人生；有志者，事竟成；志當(dāng)存高遠，敢為天下先，等等。