成果導向教育理念下基于學習通平臺的護理倫理學教學效果研究

宋 瓊，李學博，李淑杏*，陳長香，成 杰，2，唐啟群，李朝征，馬素慧，郭全榮，劉吉猛

（1.華北理工大學護理與康復學院，河北 唐山 063210；2.華北理工大學附屬醫院，河北 唐山 063000；3.華北理工大學，河北 唐山 063210）

護理倫理學是一門護理學專業的人文素質教育類課程，可培養護生的職業素養。自立德樹人根本任務被提出后，各類院校積極響應[1]。護理學專業自身就蘊含著仁心、仁術、仁愛的職業理念，護理倫理學課程蘊含著豐富的立德樹人相關思政元素及內容。結合課程特點，以南丁格爾精神內涵為引導，結合OBE（成果導向教育）理念[2]，并充分利用學習通平臺優勢，組織實施課程教學，取得了良好效果，現報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

選擇華北理工大學護理與康復學院2018級護理學專業5個班級的108名本科生作為研究對象，其中男生6人（5.55%），女生102人（94.45%），平均年齡（20.60±0.82）歲。所有護生知情同意。

1.2 方法

1.2.1 課程建設與實施 護理倫理學課程依托學習通平臺，以護生為中心，OBE理念為指導[2]，結合專業畢業要求，將學習資源分章節置入學習通平臺，共43個任務點，40個知識點，包括視頻、習題、知識點總結等（見表1）。

表1 課程目標實施方案

1.2.2 資料收集方法 通過問卷星進行問卷調查，護生通過手機端和電腦端進行填寫，共回收有效問卷108份，有效回收率為100.00%。

1.2.3 評價方法（1）成績評價：圍繞課程知識—能力—素質—思政四大課程目標設置評價項目，過程性評價占30%，終結性評價占70%。形成性評價成績=（平時作業成績+學習通自主學習成績+小組匯報成績）/3，平時作業包括線上作業、章節測試等。……