張祥瑛,葛正龍,錢民章,張祥令
(1.遵義醫科大學,貴州 遵義 563000;2.貴州醫科大學,貴州 貴陽 550025)
結合新時代醫學人才培養目標(見圖1)和立德樹人根本任務[3],以教師為主導、學生為主體,積極推進高校教學質量監控和管理體系建設[4-5];全面落實《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培育能力的意見》,以質量提升為核心,積極推進高校教學管理體系和評價方法實踐與探索[6];轉變教育理念,完善由校長辦公會、學術委員會、教學指導委員會、教學督導團領導的校長負責,教學質量控制中心和教務處牽頭,院系為基礎,各職能部門協調配合的本科教學管理組織體系;完成涵蓋專業培養方案、教學質量管理、教學運行管理、教學基本建設管理、教學管理、教學研究、教學管理組織系統等主要環節的管理制度和質量標準的建立與實踐,完成教學評價方法和制度的制定與實施。通過實施多元化、規范化、常態化本科教學質量評估與監控制度,促進教學質量穩步提高,形成內部多元主體、全員參與、全程監控和全方位進行動態監控及外部監控機制[7-8],為新形勢下教學改革提供參考。

圖1 新時代醫學人才培養目標
2016年以前,我們對教學基本狀態數據庫建設認識不足,初步建立的本科教學基本狀態數據庫及管理制度還需改進與完善。……