知識付費對農業供給側結構性改革的影響

錢徐愷，蔡家晟，馬俊凱

（南京財經大學 糧食和物資學院，江蘇 南京 210023）

互聯網的興起讓人們可以足不出戶，動動手指就能夠了解到全球范圍內發生的事情，方便了人們的生活。在互聯網興起的大背景下，人們獲得知識的效率變得更高。但是，“知識付費”的異軍突起不得不引起人們的思考。辛俠平[1]認為知識付費是三大要求下的必然產物，第一是信息技術的發展和社會競爭壓力的增大所產生的人們對增加知識見聞的要求；第二是知識產權保護的要求；第三是市場經濟發展和社會發展的要求。

知識付費的興起，既是挑戰，也是機遇。現正值“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標的決勝階段，在鄉村振興的大背景下，如何通過知識付費的模式改變農業生產經營方式是人們需要重點研究的問題。作為剛剛興起的產業，大眾對其真正的了解仍然是比較粗糙、淺薄的，知識付費的定義、興起緣由等都缺乏詳細的分析。本文著重分析知識付費的定義及興起緣由，并分析知識付費對農業供給側結構性改革的影響，以期幫助農民更好地了解知識付費。

1 知識付費的定義

何為“知識付費”？蔡喆等[2]認為知識付費就是內容創造者將書籍、理論知識、信息資訊等與自身認知融合，并對其進行系統化和結構化梳理，進而轉化成標準化的付費產品，借助平臺搭建的付費機制與業務模式傳遞給用戶，以滿足用戶自身認知提升、階級歸屬、豐富談資等需求的創新產業形態。毛棟[3]較為詳細地將知識分成了4個層級以此來討論知識付費的范圍。第一層是淺顯的、關于生活的基礎性內容，也就是在日常生活中隨處使用的知識；第二層是指某些特定領域中的內容，這類知識通常會對應一種技能或者專業，是某些特定領域中的人經過較長時間的觀察、實驗之后得出的一套富有邏輯性的結論；第三層是非常系統化、專業化的知識；第四層知識則是精神方面的知識，主觀性較強，包括宗教、真理和信念等方面的哲學意義上的知識。知識的第一層級較為簡單，是一些適用性較強的結論，對于該層級的知識，往往可以通過互聯網、學校等免費獲取，所以該層級在知識付費體系中少有涉及。傳統的知識付費主要集結在知識的第二層級，即某些特定領域的內容，對于高校生來說，在撰寫論文時需檢索相關文獻，引用其數據或觀點，這就需要支付一定的費用，以獲取閱讀該論文的權限。第三層次的知識則是長期存在的，但是這類知識的獲取，需要一定的經濟基礎和一定的學術基礎，所以相較于第二層次來說，其獲取難度更加的高，并且需要付出更多的代價。知識的第四層，即精神方面的知識，想要獲得的人則更為稀少。

2 知識付費興起的原因

在知識付費興起的背后，有社會的、平臺的、受眾的、技術的等等眾多原因。筆者就人文環境、社會環境和知識產權保護3個比較重要的方面進行具體的陳述。

2.1 人文環境的要求

信息技術的高速發展，社會的競爭壓力不斷增大，促使人們不斷去學習新的知識來增加自己的競爭優勢。互聯網信息爆炸是一把雙刃劍。一方面，它能夠讓人們更加方便地獲取自身想要的知識，但同時，互聯網上存在著大量的無用、低俗、虛假的知識，如何在眾多的知識中，辨別并舍棄這部分知識，成為了人們最頭疼的問題。同時，生活水平的提高帶來的是越來越快速的生活節奏，人們并沒有足夠的時間和精力去分辨好的知識和壞的知識。所以，人們對于現成的有用、高雅、真實的知識的渴求推動了知識付費的出現。平臺擁有比普通大眾更多的資源，也就有這個能力去幫助人們篩選出好的知識，從而方便人們獲取。因此，人文環境的要求促使了知識付費的出現。

2.2 社會環境的要求

經濟基礎決定上層建筑，隨著市場經濟的不斷發展，經濟水平的不斷提高，相應的上層建筑也在不斷地改變自身以此來適應經濟基礎的發展。經濟的不斷提高，意味著人們的消費結構也在不斷地發生改變。中國特色社會主義已經進入了新時代，中國的社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發展之間的矛盾。這里所謂的“日益增長的美好生活需要”即人們在物質水平不斷提升的當下，越來越注意精神水平的提高，人們對精神層面的需求越來越多，在精神、知識、教育等方面的支出占家庭總支出的比重越來越高[4-6]。在市場經濟的條件下，一個產業想要存活下去必須不斷跟緊時代的潮流，不斷地自我革新。所以在精神需求不斷提高的當下，用來滿足人們精神需求的產業的出現也就成為必然。在當今的經濟背景下，知識成為可以交易的商品，是符合時代發展的潮流的。所以，社會發展和市場經濟發展的要求促使了知識付費的出現。

2.3 知識產權保護的要求

在互聯網剛剛出現的時候，網絡上幾乎所有內容都是免費的，可能是因為受到當時的社會環境影響，或者是在互聯網推行的初期，需要免費的內容來吸引人們接受互聯網并且使用互聯網，因此，在當時網絡上的內容可以被網友們隨意轉載和使用。一方面，信息流轉加快，人們獲取信息的便攜度提升，但是另一方面，信息的隨意轉載和使用，大大降低了原創作者的創作積極性，一定程度上阻礙了網絡上好的信息的出現。但是隨著國家在2006年頒布的《信息網絡傳播權保護條例》，終于在法律上對互聯網上面的侵權現象作了整頓，同時版權教育和宣傳的活動、電視、廣播、廣告等等都在強調版權意識，從而使得人們漸漸接受并且能夠通過法律的手段保證自身的利益。不單單是知識產權的不可侵犯性的不斷宣傳，更重要的是國家關于知識產權保護的法律的出臺和原有法律的不斷完善，嚴重打擊了網絡上的侵權現象。互聯網不是法外之地，人們意識到在互聯網的行為也是需要承擔法律責任的，所以肆無忌憚的侵權現象得到了有效的遏制。通過以上措施，全民的版權意識得到大幅度的提升，同時知識付費也得到了越來越多的人的認可，為知識付費的出現提供了客觀的市場條件。

3 知識付費對農業供給側結構性改革的影響

在農業供給側結構性改革方面，農產品結構的不平衡性主要表現為供過于求和供給不足并存，同時農業產業化集群發展的水平整體偏低，發展規模不大，創新能力不足，雖然政府在不斷加大農業高新技術等的投入，但是農民整體文化水平偏低，所以將創新技術用于種植農產品仍然需要一個較長的適應期[7-9]。

在知識付費的大背景下，與其相關的產品不斷涌現。農業信息、云上智農等是含有農業相關信息的APP，這類知識產品里包含了眾多關于農業的信息，同時還包含一些種植的視頻，只要農民有效利用這些信息，就可以進一步提高種植量，提升種植質量，從而獲得更多的收入。同時抖音、嗶哩嗶哩等視頻APP的出現，進一步促使一些偏遠地區的特色農產品可以為大眾所知，這些農產品可能比市面上的農產品更有優勢。但是，另一方面，知識付費的爆發是建立在移動端技術不斷進步的前提下的，知識獲取門檻較高，農民的受教育程度不高，所以農民想要有效獲取并使用知識的難度較大。同時，查閱《中國勞動統計年鑒：2016》[10]可以知道，2013—2015年我國農村居民收入增長只有1 992.1元，消費支出增長了 1 737.4元，具體到人均教育文化娛樂支出連續 3 年平均為10.3%，但是農民的教育支出占比卻比較低，說明農民對于把收入花在獲取知識上面的積極性不高。

4 結論及建議

4.1 結論

在知識付費的背景下，人們可以很方便地獲取自身需要的知識內容，從而能夠利用獲得的知識不斷創造新的價值。相應地，農民獲取到農產品的種植技術也變得較為容易，從而使用獲取的知識改變種植結構，提高農產品的產量和質量。同時，農民也可以了解到市場的供需信息，從而根據市場的供需情況來調整自身的種植重點，這樣可以避免產生供不應求或者供大于求的現象。但是對于農民來說，獲取并有效使用知識，仍然是有一定的難度的，并且農民對于將收入花在獲取知識上面的積極性不高，阻礙了農業供給側的結構性改革。

4.2 建議

第一，針對農民受教育程度低，無法有效獲取知識、利用知識的情況，地方政府要及時地提供幫助。政府時刻關注相關知識，把相關的內容整理總結，然后通過會議的形式傳達給農民，并且委派相關技術人才跟蹤指導，幫助農民進行農業供給側的結構性改革。第二，針對農民將收入花在獲取知識上的積極性不高的現狀，地方政府可以提供一定的“知識補助”，可以開辦“優質農產品種植比賽”等，通過獎金的形式來提升農民獲取農產品種植知識的積極性。第三，對于偏遠地區，政府應學會利用知識付費背景下所產生的高流量APP，例如可以利用抖音來拍攝特色農產品的相關視頻，突出其優點，讓更多的人了解這種農產品，并引起人們的購買欲望。