協同育人視域下高校社團傳承優秀傳統體育文化的實踐研究

朱君怡，李瑾璇

（1.首都體育學院 管理與傳播學院，北京 100191；2.湖南文理學院 體育學院，湖南常德 415000）

隨著傳統文化“進校園”的深入實施，大力弘揚優秀傳統文化已經成為高校高度重視的工作。充分發揮高校社團傳承優秀傳統體育文化的功能和作用，對進一步優化和完善協同育人機制，提升學生傳承優秀傳統體育文化的積極性、主動性和創造性具有現實意義和長遠意義[1]。從當前高校社團傳承優秀傳統體育文化的整體情況來看，盡管高校、教師、學生已經進行了一些實踐和探索，但按照較高標準的要求來看，特別是從落實立德樹人根本任務以及培養學生人文素養、文化意識、文化自信等諸多方面來分析，高校社團傳承優秀傳統體育文化仍然存在諸多制約因素[2]。對此，應當堅持問題導向和系統思維，著眼于解決高校社團傳承優秀傳統體育文化的制約因素，充分發揮高校社團的作用，積極拓展高校社團功能，努力使其在傳承優秀傳統體育文化方面實現更大突破[3-5]。

1 協同育人視域下高校社團傳承優秀傳統體育文化的重要性

優秀傳統體育文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，不僅具有很強的文化傳承價值，而且也具有較大的實踐意義。因而，充分發揮高校社團的作用，大力傳承優秀傳統體育文化，對落實傳統文化“進校園”具有重要的推廣作用，特別是高校社團在推動、傳承、創新優秀傳統體育文化方面更具有主體作用[6-7]，能夠使優秀傳統體育文化成為校園文化的重要組成部分，使更多的學生了解、傳承優秀傳統體育文化，開展傳統體育運動項目，而且對全民健身運動和陽光體育運動等具有一定的推動作用[8-9]。積極引導高校社團傳承優秀傳統體育文化，還能夠進一步優化和完善協同育人機制，如充分發揮高校政策引導、教師有效指導、學生主體作用，能夠使傳承優秀傳統體育文化更具全員性、全程性和全方位性，這對于提升協同育人質量、拓展協同育人領域、提高協同育人效果同樣具有重要意義。

2 協同育人視域下高校社團傳承優秀傳統體育文化的制約因素

2.1 優秀傳統體育文化傳承思路缺乏創新

從協同育人的角度研究和分析高校社團傳承優秀傳統體育文化的基本情況，盡管傳統文化“進校園”越來越受到高校重視，而且在傳統文化傳承、教育、引導、創新等方面也取得了一定的成效，但在發揮高校社團作用，積極推動優秀傳統體育文化傳承改革、創新和發展等方面仍然存在一些制約因素，特別是由于高校社團傳承優秀傳統體育文化思路缺乏創新，直接導致傳承優秀傳統體育文化有效性不足。

2.2 優秀傳統體育文化傳承體系不夠完善

深入分析協同育人視域下高校社團傳承優秀傳統體育文化的制約因素，發現一些高校社團盡管對傳承優秀傳統體育文化有一定的理解和認識，而且也能夠采取一些方法和措施組織實施，但優秀傳統體育文化傳承體系不夠完善。一些體育教師在組織實施過程中不注重加強對高校社團的指導和服務，如不注重將傳統體育項目進行綜合設計，“文化導入”相對較少。

2.3 優秀傳統體育文化傳承模式缺乏創新

優秀傳統體育文化傳承涉及方方面面，只有不斷創新優秀傳統體育文化傳承模式，才能使其取得更好的成效，但一些高校社團的優秀傳統體育文化傳承模式缺乏創新。例如：有的高校社團只是將優秀傳統體育文化宣傳作為重點，并沒有將宣傳、引導、傳承、傳播、創新、實踐等進行有效結合，對優秀傳統體育文化的收集、挖掘、整理缺乏持續性，在推廣優秀傳統體育項目方面也缺乏多元化，相關活動、比賽、推廣等也沒有納入優秀傳統體育文化傳承中，在很大程度上制約了優秀傳統體育文化傳承的實效性。

2.4 優秀傳統體育文化傳承載體相對較少

優秀傳統體育文化具有文化育人功能、體育育人和實踐育人功能，需要打造多元化的優秀傳統體育文化傳承載體，實現其文化育人、體育育人、實踐育人的目標[10-12]。從當前高校社團傳承優秀傳統體育文化的整體情況來看，一些高校社團優秀傳統體育文化傳承載體相對較少，優秀傳統體育項目推廣不及時、不到位、不全面，而且在組織實施過程中也未能正確處理好傳承與創新的關系。

3 協同育人視域下高校社團傳承優秀傳統體育文化的優化對策

3.1 優化優秀傳統體育文化傳承思路

協同育人應更加重視“三全育人”，大力推動全員育人、全程育人和全方位育人[13-14]。優秀傳統體育文化具有很強的教育功能，高校社團的主體是學生，充分發揮高校社團傳承優秀傳統體育文化的作用和功能，對于構建協同育人機制、推動“三全育人”向縱深發展具有重要作用。為了能夠使高校社團在傳承優秀傳統體育文化方面發揮更加積極的作用，應構建高校、社團、教師、學生“四位一體”的優秀傳統體育文化傳承機制，高校應制定科學、有效且具有引導性的制度，引導高校社團、教師、學生積極探索傳承優秀傳統體育文化的有效實現形式；教師應當切實加大對社團、學生的指導力度，努力形成高校社團傳承優秀傳統體育文化的強大合力。

3.2 完善優秀傳統體育文化傳承體系

健全和完善的優秀傳統體育文化傳承體系，對于更有效地發揮高校社團作用，推動優秀傳統體育文化傳承向縱深開展，具有很強的支撐性和保障性作用。對此，應當大力加強高校社團優秀傳統體育文化傳承方法體系、資源體系、運行體系、推廣體系建設，努力使其實現更大突破。在具體實施過程中，教師應參與高校社團優秀傳統體育文化傳承，與學生共同挖掘、收集、開發、推廣優秀傳統體育文化，如龍舟、武術、舞龍舞獅、太極、氣功等優秀傳統體育項目為廣大學生所熟悉，而且一些項目已經納入高校體育教學中，教師應從文化性、運動性、趣味性等角度對高校社團和學生進行指導，多設計一些具有針對性和特色化的優秀傳統體育項目，并從傳統文化的角度進行傳播和推廣。

3.3 創新優秀傳統體育文化傳承模式

發揮高校社團傳承優秀傳統體育文化的功能和作用，需要大力推動協同育人機制建設，培養學生的體育精神和文化自信。優秀傳統體育文化與生產、實踐、文化緊密相連，教育、引導、服務功能較強。對此，高校社團在傳承優秀傳統體育文化的過程中應不斷創新傳承模式，特別是要正確處理好傳承與創新、宣傳與推廣、傳播與實踐的關系，將優秀傳統體育文化與優秀傳統體育項目進行有效結合，既要積極引導高校社團收集、挖掘、整理、推廣優秀傳統體育文化，也要將優秀傳統體育項目納入高校社團整體工作體系中，多開展一些相關的座談、研討、交流活動，多組織一些相關的體育比賽。

3.4 打造優秀傳統體育文化傳承載體

從協同育人的角度來看，發揮高校社團的作用，傳承優秀傳統體育文化的最終目的是培養學生綜合素質。因而，應當打造多元化、系統化、綜合性的優秀傳統體育文化傳承載體，使學生能夠有更多的平臺、渠道、方式了解優秀傳統體育文化、認識優秀傳統體育文化、弘揚優秀傳統體育文化。在具體實施過程中，要著眼于推動文化育人、體育育人、實踐育人的協同作用，引導高校社團為學生創造更多學習、研究、實踐的載體。例如：教師應積極引導和指導高校社團開展優秀傳統體育項目創新，著眼于體現優秀傳統體育項目的時代性、大眾性、創新性，如對龍舟、舞龍舞獅、秋千、花炮、陀螺等優秀傳統體育項目進行開發，傾力構建更具有針對性、特色化的優秀傳統體育項目資源數據庫。要將傳承優秀傳統體育文化納入拓展訓練中，高校社團應多組織學生進行實踐和鍛煉，參加優秀傳統體育項目，使學生在實踐中加深對優秀傳統體育文化的理解和認識，能夠有效培養學生的文化自信。

綜上所述，盡管很多高校社團在傳承優秀傳統體育文化方面進行了一些實踐和探索，有一定成效，但按照較高標準，特別是從協同育人、培養學生文化自信、拓展體育教育領域等諸多方面來看，高校社團在傳承優秀傳統體育文化方面仍然存在諸多制約因素。對此，應充分發揮高校、社團、教師、學生的綜合作用和協同功能，積極探索高校社團傳承優秀傳統體育文化的有效路徑和方法，重點要在優化優秀傳統體育文化傳承思路、完善優秀傳統體育文化傳承體系、創新優秀傳統體育文化傳承模式、打造優秀傳統體育文化傳承載體等諸多方面加大力度，努力使高校社團在推動協同育人、傳承優秀傳統體育文化、培養大學生綜合素質方面發揮更加積極的作用。