深度參與，助力家庭教育

朱宗琳 韓煥申

“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。”優秀的家庭教育對學生的終身發展至關重要。隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的實施，中國的家庭教育呈現出了史無前例的喜人形勢，同時也遇到了重智輕德、愛而失度、家庭環境令人擔憂等問題。

作為班主任，深知“家校共育”的重要性。一旦脫節，學生的健康成長就無法實實在在地落地。教育不僅是抓學校德育和學生成績，更應和家庭教育緊密聯系起來。學校和教師向家長傳播科學的家庭教育觀念具有非常重要且積極的意義。班主任作為一個班集體的管理者以及引導者，和每一個學生及學生家長的密切聯系是最多的，也是最頻繁的，在班級管理過程中也最容易得到學生和學生家長的尊重與信賴。

班主任承擔著教導每位學生身心健康發展的重大責任，學生的身心健康發展，離不開家庭和學校的共同教導。作為班主任，除了對學生進行校內教導外，還應該指導學生家長重視家庭教育，并讓家長擔當起家庭教育的責任。那么，班主任應該如何指導家長進行家庭教育呢？

一、幫助家長正確認識家庭教育的重要性

在互聯網信息技術高速發展的今天，家庭與學校對學生的影響在逐步減弱，網絡信息對學生的影響卻在日益加大。要想削弱網絡信息等對學生的負面影響，就必須建立良好的家校合作關系。作為班主任，要讓家長意識到離開優秀的家庭教育是很難把學生教育成功的，家長應意識到家庭教育的必要性與重要性。

二、協助家長樹立正確的教育觀念

當前部分家長的教育觀念仍停留在“唯分數論”上，過分重視學生的考試成績而忽略了學生其他各方面的表現往往會導致親子關系緊張，部分學生因內心想法得不到理解而產生厭學情緒。

觀點決定行為，正確的觀點可以指引正確的行為。要幫助家長形成正確的家庭教育價值觀，讓學生在合理的家庭教育下全面健康地發展，班主任可以從以下幾方面入手。

（一）幫助家長正確定位學生在家庭中的位置

雖說學生是父母“愛的結晶”，但每個學生都是獨立的個體，并不是父母的附屬物，也不是父母彌補人生缺憾的工具。家庭教育應始于尊重，父母應尊重學生的個性發展。

（二）幫助家長了解影響學生發展的因素

影響學生發展的因素，除了普遍認知的學生自身的主觀能動性外，還有先天因素（如遺傳因素）、環境因素（家庭、社會、校園）、教育因素（時間、方式、內容、手段）等。學生不學習、學不好不一定是學生不夠努力。家長應該與班主任協作，分析查找原因，幫助學生發現問題、解決問題，而不是一味地批評謾罵或無目的無方法地鼓勵。

三、指導家長掌握正確的家庭教育方法

家庭教育方法是一套完整的體系，要想讓所有的家長都愿意學且都學會并付諸實踐，難度很大，但也并非毫無辦法。班主任可以向家長提出家庭教育建議：教育學生盡量不要請假，正確認識請假的危害；要相信學生，給學生足夠的信心。學生有信心，就會更加積極主動地學習；家長要善于發現，不放過學生任何微小的進步，切忌蔑視與取笑；關注學生的學習內容和進步程度比關注學生的個人成績更重要；在子女面前，不要隨意議論任何老師；培養學生的責任感，讓學生參與到家務勞動中去；多為學生定一些“跳一跳”就能實現的小目標，這比為學生定大目標更有成效；最大程度激發學生的學習欲望，教導學生善于提問；父母的行為遠比話語更有威力，當子女們經常看見父母積極投身于更有意義的工作的身姿，就會模仿父母，積極勤奮地讀好書；與學生一起制定一些家庭規則，并與學生一同遵守。

四、為家長創設一定的家庭教育理論學習環境與機會

班主任可以通過經常開辦家長會為家長創設學習家庭教育的環境和機會，但不可陷入誤區。以往的家長會，班主任往往抓住學生的短處大講特講，對學生的長處卻簡單帶過；有些家長更是拉住班主任詢問自家學生哪里做得不好，回到家中，輕則批評、重則打罵，最終家長會簡直變成了大型批斗會，期望通過家長會讓家長與老師溝通，實現家校合作、共同教育好學生的目的就很難達到了。

要讓家長會成為家校聯動助力教育的有效助手，具體怎么做呢？

（一）班主任要多去發現學生的優點

家長會建議以表揚為主，對學生的不足之處也要指出，但同時要與家長共同探討問題根源，找出相對應的解決措施。

（二）班主任要尊重家長，多向家長學習

班主任多聽聽家長的看法和想法，了解不同類型的家長，才能更好地了解學生的特點，繼而為家庭教育指導給出更客觀、更專業的意見。

（三）班主任要給各位家長溝通交流的機會

在家庭教育越來越受到重視的現在，有些家長其實已經掌握了較為專業的家庭教育觀念及相關實踐知識。班主任可以讓這部分家長分享教育經驗及心得，以此達到家庭教育指導的目的。

在網絡信息高速發展的今天，班主任還可以借助微信群、釘釘等社交平臺，不定時地向家長發送家庭教育的相關理論知識，同時鼓勵家長們在微信群等平臺進行交流和探討。班主任還可以不定期發放《致家長的一封信》，了解家庭教育指導效果，及時調整家庭教育指導計劃。

當然，班主任也需要不斷提升自身在家庭教育方面的相關理論知識及素養，平時多閱讀家庭教育方面的相關書籍。有條件的情況下，可以參加一些家庭教育指導師的培訓學習，同時也要注重平時實踐的總結和反思。

注重家庭教育是現代教學的必然，更是推進教育成敗的關鍵。身為班主任，有義務對家長做出及時、正確的家庭教育理論引導，使家校合作發揮真正的作用。這樣，教育才有效果和希望。

（作者單位：泰安市岱岳區大汶口鎮中心小學）