家有萌寵

李平

微話題

相信很多人都有過養寵物的經歷。走路無聲的貓咪，學人說話的鸚鵡，乖巧懂事的小狗……各種各樣的動物，用它們獨有的姿態吸引著我們，給我們帶來無限的快樂。

請以“家有萌寵”為話題，寫一篇小作文。

要求：（1）文體自選；（2）題目自擬；（3）表達自己的真情實感；（4）300字左右。

微思路

寫這類作文，同學們需要抓住四個“一”：

一個特征。所謂萌寵，就是要寫出寵物的萌態，也就是可愛之處。比如你想寫一只貓，這只貓哪里“萌”呢？是毛茸茸的外表，還是圓溜溜會說話的眼睛，或者是吃飯走路時的姿態、溫馴的性格等。你可能什么都想寫，但千萬記得，面面俱到地寫很容易造成特征不突出。寫作時精心挑選萌寵身上最令你心動的一個特征，精雕細刻即可。

一句話開頭。這類作文最好開門見山，導入主題。當然，也可以直接以場景描寫開頭，省略不必要的話。

一個細節。比如你一看到貓咪柔軟的毛，就覺得它無比可愛，心生歡喜。那就聚焦此處，從多個角度對貓毛的顏色、質感、觸感以及不同姿態下的形狀等特征進行細膩的描寫，還可以加入你對貓的愛撫等細節，字里行間要流露出自己的喜愛之情。

一句話收尾。結尾議論抒情，總結全文，點明主題，干凈利索。換句話說，到該停下的時候及時收住，才會收到余味無窮的效果。

微作文

我家小金

◎張琳凱

說到萌寵，誰家沒有一兩只呢？我家就有一只小金毛，讓我給你好好介紹一下吧。

我家小金，一身純色黃毛柔順光滑，猛地一看，好像一只可愛的小獅子。它性情溫順，不會撒歡亂跑，沒事兒就喜歡蹲坐在人面前，耷拉著耳朵，晃悠著尾巴，瞪著倆大黑眼珠專注地看著你，直到你的心融化在它嬰兒般純真的眼神里，忍不住伸手去愛撫它。然后呢，它就享受著你的愛撫，還時不時舒服地哼哼幾聲。

我家小金很善解人意。我每次放學回家，它總會立刻跑過來圍著我轉圈兒，用頭蹭我的腿，用前爪抓我的褲子，好似久別重逢，激動不已。

我愁眉苦臉時，它會爬到我腿上，用粗糙的舌頭舔我的臉。若我沒反應，它就會跳到地上，搖搖尾巴打個滾兒。見我笑了，它也開心地咧著個大嘴。

小金是我的“開心果”，更是我的好玩伴。

【河北定州市邢邑初級中學】

◆點評

小作者用生動形象的語言向讀者展示出小金毛的溫順懂事，尤其是細致的動作、神態描寫，使讀者產生身臨其境之感。習作感情自然流露，表達出小作者對小金毛的喜愛之情。字數不多，卻形神兼備。

活潑好動的“憨憨”

◎康崇碩

“憨憨”，一只雪白的小泰迪，是我叔叔家的一只萌寵。

它天生好動，個子不大，膽子卻不小。剛學會站立，就開始跑，前腳邁出去了，后腳卻跟不上，剛好前面有個水坑，“啪”的一聲，跌在水坑里，像只“落湯雞”，笑得我前仰后合。

有一陣子，它老喜歡往外跑，找那些大狗們玩，可沒過多久就回來了，眼中含著淚光，好像在說：“他們不和我玩！”那“楚楚動人”的委屈模樣，讓人真是看在眼里，疼在心里，總忍不住摸摸它、安慰它。

它對什么都感到好奇。捉到一只蟋蟀也能玩半天，每次抓住又放開，放開又抓住，樂此不疲。有一次，它瞅見了幾只螳螂，卻誤認為是蟋蟀，剛抓住，爪子就被割破了，疼得它“汪”一聲跳到我的腿上，還一直發出“哦哦”的呻吟聲。我一邊笑一邊給它處理傷口。

剛處理好，它就“好了傷疤忘了疼”，又在院子里瘋跑起來……

【河北定州市邢邑初級中學】

◆點評

習作語言明快，干凈利落，富有幽默感。小作者抓住小狗“憨憨”活潑好動的形態特征進行細致觀察，通過幾件不同的小事來表現，形象鮮明。題目緊扣特征，突出中心。

想吃早餐的“小咪”

◎高雅婷

“喵……”細細長長、軟軟糯糯的一聲貓叫在我耳邊響起。一大早，“小咪”就來呼喚我了，它毛茸茸小臉輕輕蹭著我的鼻子，酥酥癢癢的感覺把我從美夢中拉出來。我揉揉蒙眬的睡眼，看著溫暖的陽光從窗縫里溜進來。

看到我醒來，“小咪”又用它肉嘟嘟的小爪子輕輕撓撓我的手臂，然后抬頭，一臉期待地看著我。和它對視了長達十秒鐘后，我依然看不懂它的心思，一種憐愛之情卻油然升起。于是，我雙手捧起它的小臉，使勁兒親了一口，又用手指輕點它粉嫩嫩的小鼻頭，感嘆道：“哎呀，你怎么這么可愛？”

“小咪”掙脫了我的手掌，輕盈地蹦下床，停在它的食盆面前，扭頭注視我。我這才恍然大悟，原來它是在向我索要早餐呀。我趕緊下床拿了貓糧放在它的食盆里。

看著它如愿以償干飯的樣子，我心頭又多了一份愛憐。

【河北定州市邢邑初級中學】

◆點評

小作者圍繞小貓早起吃飯這件小事，細致地描述出小貓嬌俏可愛、充滿靈性的形象。人與貓的和諧互動表現在字里行間，感情細膩且真實。

習作以場景開篇，又以場景結束，有著強烈的畫面感，容易激發讀者的想象和聯想。