大學生黨員在高校思想政治工作中的引領作用研究

孟 曉

（河南警察學院，河南鄭州，450046）

一、引言

習近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”[1]高校的大學生黨員是具有特殊身份的大學生，一方面，他們能夠在大學就讀期間就被吸收為黨員，必然是品學皆優，是大學生中的優秀代表；另一方面，作為大學生中的黨員，必須以黨章、黨規來要求和約束自己，在大學生中作好表率，成為優秀的大學生黨員。大學生黨員是高校思想政治工作的中堅力量和關鍵力量，應該在高校的思想政治工作中起到非常重要的引領作用。

二、大學生黨員要作思想政治教育工作的表率

在大學校園里，大學生黨員有著大學生和黨員的雙重身份。作為大學生，他們是大學生中的優秀分子，在課堂教學、社團活動、黨團活動中往往是積極分子和佼佼者。一般來說在學業上成績非常優秀，能夠作為積極向上、刻苦學習的學生的典型和代表。

（一）充分發揮大學生黨員帶頭作用

大學生黨員既是特殊的群體，又是大學生中的一員。他們在學生中通過發揮自己在思想、工作、學習、生活方面的示范作用，引領和帶動其他大學生不斷追求進步、積極向上，養成良好的生活和學習習慣，帶動整個校園思想政治工作不斷向前發展，帶動整個校園良好氛圍的形成。[2]

（二）充分發揮大學生黨員示范作用

大學的日常生活和學習過程中，大學生群體需要有人去引領、需要有人作出示范。高校的思想政治工作面對新的工作對象和群體，就不能一直采用多年一貫的工作手法和工作思路來進行。而大學生黨員群體，正是大學生中的杰出代表，屬于大學生中的優秀人才，他們的言談舉止在大學生當中具有榜樣的作用。大學生黨員帶頭愛國愛黨、遵規守紀，勇于擔當、奮發有為，心懷感恩、服務社會。[3]

（三）大學生是提升學生素質的主要力量

大學生黨員是大學生隊伍中的代表和榜樣，在理想信念、理論素養、道德情操、精神風貌和行為表現方面必然要發揮表率作用，能夠成為其他大學生效仿、學習的對象。大學生黨員應該真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，把自己的理想信念、價值追求、行為習慣等融到日常生活中，通過言傳身教來影響身邊的同學，從而帶動大學生群體整體提高思想政治素質，提升能力修養和水平。

三、大學生黨員應該強化黨員意識

作為一名共產黨員，要不斷強化黨的意識。不管有多少種身份，第一身份永遠是共產黨員。在入黨之前，大學生黨員都是大學生中的優秀分子，只有非常優秀的大學生才有可能經過嚴格的考核被吸收為共產黨員。成為共產黨員之后，大學生黨員就必須要端正態度，牢固樹立第一身份是共產黨員的意識，在高校思想政治教育中發揮“黨員身份”的重要作用。

（一）大學生黨員必須不斷提升黨性修養

作為一名黨員，黨組織對大學生黨員的身份要求是要嚴格遵守黨規黨章，學校的各級組織也不僅僅以大學生中的優秀分子來要求大學生黨員，而是要給予更高的要求。大學生黨員的黨員身份要求他們必須在黨言黨，必須在黨為黨，“每一位大學生黨員都必須不斷提升黨性修養，時刻牢記黨的宗旨，認真履行黨員義務，全面學習黨的理論，始終保持對黨忠誠”。[4]這就要求大學生黨員在完成好大學學業的同時，還要積極參加所在支部組織的黨員活動，認真學習黨章黨規，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不管從思想上還是行動上都要跟黨中央保持一致，尤其是在一些大是大非的問題上要聽黨話、跟黨走，不做違背黨性原則的事情。

（二）大學生黨員應該堅定馬克思主義信念

作為一名黨員，大學生黨員應該在紛繁復雜的思想碰撞中站穩立場，堅定馬克思主義信念，要學會在實踐中判定各種思潮、各種行為的性質，分析他們產生的原因和存在的根源，用馬克思主義的立場觀點和方法進行分析和批判。同時，對于身邊的人和事，也要加以判斷和分析，對于在校園當中出現的一些錯誤思想、錯誤行為，尤其是一些違背黨章黨紀、有損黨的形象的行為和言論，要亮出自己的黨員身份，堅決地進行斗爭。[5]

（三）高標準、嚴要求開展學生黨員培養工作

高校中的學生黨組織也是在逐步發展壯大的。學生黨員培養工作歷來受到高校黨組織的高度重視。大學生黨員作為已經加入中國共產黨的優秀大學生，和其他大學生共同學習、共同生活，對于其他大學生會有較為深入的了解。因此大學生黨員不僅要自己以黨員的標準嚴格要求自己，還要在日常生活中發現具備入黨條件的大學生，通過合法、正當的途徑推薦他們成為入黨積極分子，在高標準、嚴要求的前提下為高校黨組織的不斷發展壯大貢獻自己的力量。

四、大學生黨員要永遠爭當優秀學生

大學生黨員除了大學生的身份，還多了一個重要的身份——黨員。黨員身份和大學生身份是和諧統一的，不能顧此失彼，也不能認為一個重要、一個不重要。如果不是大學生中的品學皆優的優秀學生，那么就不可能被吸收為中共黨員；如果入黨之后不能以優異的成績完成學業、不能以高尚的品德和嚴格的黨性紀律約束自己，那么黨員的先進性、引領性、帶動性、示范性就更是無從談起。因此二者必然是和諧統一在一起的，不能夠割裂開來。

（一）大學生黨員應當爭做學業帶頭模范

大學生黨員做品學皆優的優秀學生，從表面上看并不是思想政治教育工作，但事實上是和思想政治教育工作密不可分的。優秀學生成為大學生黨員，就是在黨員隊伍中吸收了先進分子，就會為其他學生樹立榜樣，鼓舞其他大學生也朝著品學皆優的方向去努力。無形中就會通過榜樣的力量帶動學校學習氛圍的整體上升以及其他各項工作的全面提升，這對思想政治教育工作無疑是具有促進作用的。

（二）大學生黨員應該平衡好學業與黨內活動的關系

目前有一部分大學生黨員對于自己大學生身份和黨員身份的和諧統一關系缺乏深刻的認識。有一些大學生黨員在入黨以后熱衷于參加各種各樣的黨團活動和社團活動，在許多學習以外的其他活動中花費了很多的時間和精力，最終貽誤了自己的學業。參加各種活動的時候需要分配好自己的時間，把握好分寸，既不能因為學習缺席黨員活動，還要積極做到學業優秀，同時也要力所能及地參加一些學校組織的其他活動來發揮自己的引領和帶動作用。

（三）加強認識大學生黨員黨內活動的必要性

一些大學生黨員則恰好相反，他們在入黨以后依然我行我素，并不按照黨員的標準來嚴格要求自己，有的依然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，有的熱衷于搞各種兼職賺錢，恰恰對于一名大學生黨員非常有必要參加的黨員活動推諉扯皮、無動于衷，不僅不積極參加還發表各種消極言論。這兩種大學生黨員都沒有擺正自己的位置，沒有認清楚自己的身份地位，是不可取的。大學生黨員就是其他大學生的一面鏡子，如果大學生黨員都做不好，那其他大學生就會對黨組織、黨員產生各種各樣的看法，久而久之就會影響到思想政治工作的順利展開，也會對黨組織的形象產生負面的影響。[6]

五、大學生黨員要做校園文化氛圍的營造者和引領者

大學校園內良好的校園文化氛圍有助于高校思想政治教育工作的順利開展。求真務實的學風校風，豐富多彩的校園活動，昂揚向上的校園精神是高校良好氛圍的主要內容，這些校園文化氛圍的形成有賴于校園的主體青年大學生的共同努力。“青年大學生是高校的主體，是校園文化建設最根本的力量，也是校園文化不斷豐富發展的源泉。大學生黨員是高校廣大青年大學生的‘先鋒隊’，是校園文化建設方向的‘操盤手’，是校園文化內容的拓展、創新和完善的‘火車頭’，是校園文化品牌（產品）的凝練、創造者。”[7]大學生黨員作為青年大學生中的特殊群體，既是大學生又是黨員，更要在高校校園文化氛圍的營造過程中爭當引領者、參與者。

營造校園的文化氛圍有多方面的內容。按照目前高校的形勢來看，主要包括以下幾個方面的重要內容：弘揚社會主義核心價值觀，建設和諧校園、平安校園，促進校風學風建設，積極開展校園第二課堂活動等。不管是哪一項活動，大學生黨員都是其中的主力人員和重要參與者、引領者。大學生黨員應該在其中發揮積極的作用，通過自己的言談舉止引領、帶動其他同學，保證大學校園的文化氛圍風清氣正、昂揚向上，尤其是要保證校園文化活動思想內容的政治方向，不能有偏離于黨和國家大政方針、有損于國家和人民利益的傾向。

六、結語

大學生黨員是黨員隊伍中最富有活力、最富有朝氣、最具有創新思維的一支隊伍。在大學生隊伍中，大學生黨員以身作則、率先垂范，加強黨性修養、履行黨員義務，以黨員的高標準、嚴要求來約束自己，無形中就為其他大學生樹立了榜樣，確立了奮斗的方向。黨的十八大以來，我國高校的思想政治工作出現了新的局面。這種新局面的出現，與高校黨組織中的黨員干部、輔導員隊伍以及黨團組織有關，也和每一名在校入黨的大學生黨員密切相關。在新的歷史條件下，大學生黨員應當繼續堅定政治方向，明確責任目標，在完成好學業的同時也要認真履行黨員責任義務，把黨組織的根牢牢扎在高校，把黨組織的火種播撒在高校，通過大學生黨員的引領和帶動，讓高校的思想政治工作邁向新臺階。