強化高中生數學計算能力的探究

文/陳洪強

引 言

良好的計算能力主要表現為準確的計算結果、較快的計算速度及完整的計算過程這三個方面。因此，教師在教學過程中應針對這三個方面采取計算結合檢驗、調控計算時間及豐富計算過程這三種措施，以此促進學生計算能力的提高。

一、數學計算能力解析

（一）計算結果方面

良好的數學計算能力首先表現為準確的計算結果。數學是一門非常嚴謹的學科，這種嚴謹性最典型的體現方式便是計算結果對整個題目解答所產生的巨大影響。學生在解答計算題的過程中，如果最終結果出現錯誤，便很有可能失去大部分乃至全部的分數，而在計算過程中的辛苦也會付諸東流。因此，教師衡量學生計算能力強弱的一個重要標準便是計算結果是否準確[1]。

（二）計算速度方面

計算速度同樣是良好的數學計算能力的重要表現方式。一般而言，學生在計算相關題目的過程中不僅要保證最終結果正確，還要保證整個計算過程不會耗費太多的時間。以高考為例，數學一科的考試時間為120 分鐘，這也就意味著學生需要在120 分鐘以內完成題目的計算和解答，因此，出色的計算速度也是一名計算能力良好的學生必備的基本素質。

（三）計算過程方面

良好的數學計算能力同樣也表現在豐富的計算過程這一方面。學生對任何一道計算題的解答都會在草稿紙上留下一個對應的計算過程，而學生要做的便是根據題目的要求和特點決定是否將計算過程的一部分或全部內容謄寫到試卷或答題紙上[2]。……