淺談初中語文寫作教學技巧培訓

何庭華

(安徽省阜陽市潁上縣第五中學 安徽 潁上 236200)

作文可以說是初中語文教學中的重頭戲，很多學生對于寫作文都存在著畏難情緒，教師的教學水平也一直得不到有效地提升，這主要也是因為教師沒有掌握科學有效的寫作教學技巧，無法給到學生正確的寫作方法的引導，針對這個問題教師必須要找到目前學生寫作中存在的問題，結合問題探索有效的指導策略，在這個基礎上來實現學生綜合能力的提升，本文就初中語文寫作教學技巧培訓策略進行分析論述。

1.目前初中語文寫作教學存在的問題分析

1.1 注重課文教學，輕視作文教學。在初中教學中，針對作文教學很多教師都是按照教學大綱的要求來進行教學活動，借助這個完成教學設計，但是這樣的教學設計缺少了一定的針對性，很多時候并不適合學生的學習情況，這樣就會影響到教學的效果。而且很多教師沒有真正的認識到作文教學的作用，所以在教學的過程中只注重落實課文教學，忽視了作文教學，很多教師在開展作文教學的時候往往隨心所欲，沒有在課堂中對學生進行思路的指導和技巧方法的教學，使得很多學生在寫作文的時候出現了抄襲或者應付了事這樣的情況，教師在批改作文的時候也不能深入地分析學生習作中存在的各種問題，僅僅用一個“閱”字帶過，這樣的批閱沒有任何的實效性。為了能讓學生的寫作技巧有所提升，讓學生的寫作水平不斷地提高，教師對作文就必須要引起足夠的重視，這樣才能更好地參與到作文課堂的教學中，對學生形成潛移默化地影響，從而實現學生作文水平不斷地提高。……