基于政治認同的中職思政課O2O教學實踐探究
——以“中國特色社會主義政治制度”為例

福建省漳州高新職業技術學校 魏寶珠

《中等職業學校思想政治課程標準（2020年版）》指出，中等職業學校思想政治學科核心素養主要包括政治認同、職業精神、法治意識、健全人格和公共參與。其中，政治認同是核心素養培育的首要內容，關系到學生的健康成長和能否正確理解參與社會生活，也關系到國家長治久安。“認同”的概念發端于心理學，一般將其解釋為一種主觀的歸屬感，是認同主體模仿、學習和內化的過程。中職思政課政治認同培育，要遵循“知、情、意、行”的邏輯，讓學生掌握必要的政治知識，在情感上進行認同，形成堅定的政治信念，并最終外化到行動中。

當前中職思政課政治認同培育還存在以下困境：一是教學內容不夠豐富、教學形式不夠新穎，難以吸引學生，導致學生缺乏學習熱情，進而認知認同不深入；二是情境案例脫離生活實際和學生的認知特點，難以引起情感共鳴，導致認同不穩定；三是傳統課堂中學生表達意愿的機會、平臺有限，師生缺乏觀點碰撞，導致認同不全面；四是學生的政治生活經歷缺乏，而傳統課堂缺乏實踐活動，導致認同不完整。

習近平總書記強調“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。O2O教學是運用互聯網技術和智慧教學平臺進行線上線下融合的混合式教學，具有教學時空延展性、教學資源豐富性、教學形式多樣性、互動交流立體性、教學評價貫穿性等優點。……