生活材料在幼兒園游戲活動中的應用

王 舒

(江蘇省泰興市實驗幼兒園 江蘇 泰興 225400)

引言

幼兒園教育事關重大，備受關注。知識源于生活，也是生活的一部分。認識和吸收必須在生活中得到檢驗，才能真正內化于心。幼兒生活材料是幼兒教育不可缺少的教學材料，是幼兒良好的教育資源。文章從生活材料在角色扮演中的應用、生活材料在數學游戲中的應用、戶外運動游戲中生活材料的運用三個方面論述了生活材料在幼兒園游戲活動中的應用。

1.生活材料在幼兒園游戲活動中的應用價值

1.1 豐富游戲資源。在幼兒園游戲活動中，教師嘗試對生活材料予以應用可以實現對幼兒游戲資源的豐富，這不僅可以給教師的教學帶來輔助，還能夠進一步滿足幼兒的求知欲望，這讓游戲活動更具有實效性。從幼兒的認知角度來看，他們對于游戲形式、游戲材料是來者不拒的，所以盡量創新游戲活動模式，豐富游戲活動材料是滿足幼兒成長需求的關鍵方法。然而，當前幼兒園教育工作中可用的素材有限，幼兒很容易出現厭倦情緒。所以，為了保證幼兒可以擁有更好的體驗，進一步實現對他們的求知欲望滿足，教師就可以選擇將生活材料融入到游戲活動當中，讓幼兒可以在他們熟悉的生活材料輔助下去進行游戲，感受游戲帶來的樂趣，這讓幼兒教育工作變得更具有針對性和實效性，幼兒的心智發育需求由此得以被滿足。

1.2 增強游戲趣味。在幼兒游戲活動中，教師嘗試將生活材料引入其中，可以實現對游戲活動趣味性的增強，這對于滿足幼兒興趣需求，推動幼兒教育工作進步帶來了重要支持。……