初中數(shù)學(xué)閱讀理解類題型的教學(xué)策略分析

文/謝潔瓊

引 言

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)閱讀理解類題型的教學(xué)，有利于提升學(xué)生的閱讀能力、自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)綜合分析閱讀理解類題型的教學(xué)現(xiàn)狀，采用多樣化的教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)效果。

一、初中數(shù)學(xué)閱讀理解題的內(nèi)涵

（一）數(shù)學(xué)閱讀理解題的概念

數(shù)學(xué)閱讀即在閱讀數(shù)學(xué)材料的同時主動對材料進(jìn)行信息加工的過程，包括認(rèn)知、理解、應(yīng)用等多個環(huán)節(jié)[1]。而數(shù)學(xué)閱讀理解類題型指的是在閱讀數(shù)學(xué)描述之后，根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行作答。簡單來說，數(shù)學(xué)閱讀理解類題型主要是由閱讀材料與考查內(nèi)容這兩部分共同構(gòu)成的，其中閱讀材料可能是數(shù)學(xué)概念的形成過程、數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程，而考查內(nèi)容包括對基礎(chǔ)知識的考查、對學(xué)習(xí)能力的考查。

（二）數(shù)學(xué)閱讀理解題的特點(diǎn)

相較于其他類型的數(shù)學(xué)題型，閱讀理解類題型具有敘述內(nèi)容多、主要考查學(xué)生分析能力等特點(diǎn)。第一，閱讀理解類題型的文字?jǐn)⑹鰞?nèi)容較多，且文字內(nèi)容具有較強(qiáng)的生活性。多數(shù)閱讀理解類題目的篇幅都比較長，隱含了各種數(shù)學(xué)知識與條件，要求學(xué)生認(rèn)真分析材料當(dāng)中的關(guān)系并根據(jù)要求解決問題。第二，閱讀理解類題型對學(xué)生的理解能力與分析能力有較高的要求。閱讀理解類題目可能考查之前學(xué)過的內(nèi)容，也可能考查未來將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。即使學(xué)生沒有學(xué)過這一知識點(diǎn)也可以通過分析材料內(nèi)容掌握其中的概念、公式或數(shù)量關(guān)系，繼而解答問題，這就考查了學(xué)生的理解能力與分析能力。……