初中英語詞匯教學的運用研究

文/陳清勇

引 言

詞匯是語言學習的基礎。隨著當前經濟的不斷發展，英語成為人們社交的第二語言，受到了教師和學生的重視。英語的學習對學生未來發展是十分重要的，但目前大部分學生并沒有認識到英語學習的重要性，并且在詞匯學習中也不夠認真。教師要充分發揮自身的引導作用，激活學生的思維，為學生營造良好的學習氛圍，制訂對應的詞匯教學策略，讓學生可以掌握英語學習技巧，為后續英語學習打下良好的基礎。

一、詞匯教學在初中英語教學中的價值

英語語言就是由詞匯構成，并且，在英語學習中，無論閱讀理解還是短文填空等，都需要學生根據詞匯的意思去理解句子及文本的主要內容。學生如果在詞匯掌握方面存在問題，在寫作上也會遇到很大的困難，最后直接影響自身英語學科核心素養的發展[1]。因此，在這樣的教學背景下，教師要認識到詞匯教學的重要性，探索有效的教學手段，使學生不斷積累詞匯，為英語學習奠定堅實的基礎，推動學生英語綜合運用能力的提升。

二、初中英語詞匯教學的現狀

（一）英語詞匯教學模式比較落后

初中英語教學的主要目標就是豐富學生的英語詞匯量，但是通過對英語課堂教學現狀進行分析發現，大部分教師并沒有認識到英語詞匯學習的重要性。在不正確的教學模式下，學生的學習方式也隨之出現問題，進而會打擊學生對英語學習的信心。

學生在英語詞匯的朗讀方面存在一定的問題。……