優(yōu)化教學(xué) 讓學(xué)生著迷
——談信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的結(jié)合

文/劉盈霞

引 言

當(dāng)前，我們正處在一個(gè)現(xiàn)代技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，各種各樣的交流媒介不斷涌現(xiàn)，為教育改革帶來(lái)了更多的可能性。基于此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的有效運(yùn)用，通過(guò)多樣的方式追求教學(xué)的優(yōu)化，帶動(dòng)教學(xué)效率和質(zhì)量的提高，將信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用充分發(fā)揮出來(lái)。

一、信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)結(jié)合的意義

信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有積極作用[1]。首先，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。教師在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生的獨(dú)立思考、合作探究提供更多的平臺(tái)，讓閱讀教學(xué)內(nèi)容在呈現(xiàn)過(guò)程中更加直觀化和情景化，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。其次，有助于閱讀內(nèi)容的豐富。教師可以利用信息技術(shù)拓展教學(xué)內(nèi)容，或引導(dǎo)學(xué)生在課前利用信息技術(shù)查詢相關(guān)資料，以開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野。最后，有助于教學(xué)中重難點(diǎn)的突破。信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生輕松化解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。小學(xué)生的思維以形象和直觀為主，而教師應(yīng)用信息技術(shù)可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)在呈現(xiàn)時(shí)化繁為簡(jiǎn)、化難為易，讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)。

二、信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)結(jié)合的原則

（一）適當(dāng)性原則

在信息化的時(shí)代背景下，信息技術(shù)已經(jīng)成為教師在課程教學(xué)中必不可少的一個(gè)工具[2]。但要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的有效運(yùn)用，教師在課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)秉持適當(dāng)性的原則，也就是深刻領(lǐng)悟到信息技術(shù)只是教學(xué)的一個(gè)輔助手段，切不可在課程教學(xué)中出現(xiàn)本末倒置的情況。……