跑出教師隊伍建設加速度

曹琳 邢曄|山東省民政廳幼兒園

“國將興，必貴師而重傅。”近年來，學前教育改革對教育理念的全面轉換和教育能力的全面提升提出了更高要求。山東省民政廳幼兒園將培養教師作為提高學前教育質量的關鍵，不斷規劃教師成長，深入探討建設優秀教師隊伍的良策。

以學習為途徑，提升教師專業素養

幼兒園承擔著幼兒啟蒙教育的重任，教師的思想素質與專業素養都至關重要。我園堅持每周為教師安排專業方面的學習任務，鼓勵教師學習與理解《中華人民共和國教師法》等法律法規；倡導教師利用“互聯網+”，通過業務培訓學習新的教育理念與教研方法。此外，我園還在每學期組織開展“書海拾貝”“好書共讀”等主題活動，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，幫助教師養成日日寫反思、周周寫筆記的習慣，讓教師學以致用，將學習成果內化為行為規范。

此外，錘煉教師的教學能力也是提高教師專業素養的重要渠道。我園積極為教師搭建鍛煉平臺，舉辦業務競賽，激發年輕教師的潛能和活力。借助班級環創、自制教具、素質大賽、案例撰寫等評比活動，促進教師專業成長，提升其教育教學的基本功，使教師在實踐中不斷改進提升、肯定自我。

以合作為基礎，打造高效教師團隊

為樹立新時代教師的良好形象，我園注重創設和諧高效的工作氛圍。園長作為“大家長”，關心教師工作生活，為教師切實解決后顧之憂。園內采取輪崗制度，每位教師承擔一項管理任務。教師定期輪崗，相互學習，碰撞出“工作的火花”。同時，我園定期開展“明心立志，風采飛揚”等系列團建活動，讓教師在活動中相互了解，感受“1+1＞2”的團隊力量，找到歸屬感和集體榮譽感。通過參與豐富多彩的文化生活，教師的工作壓力也得以緩解。

加強對新教師的培養也是我園打造教師團隊的關鍵。近年來我園連續招聘新教師，年輕教師占比達到90%。我園充分發揮傳幫帶的作用，開展“青藍工程”，以老帶新，幫助年輕教師盡快適應幼兒園工作，帶動教師快速成長；采取集體備課研課模式，優化一日生活流程；對青年教師實施“推門聽課”“跟崗指導”，做好教學常規工作指導；對教師進行分層次培養，尊重教師個性，有針對性地培養教師在不同領域發展，逐步建設一支階梯式發展的教師隊伍。

以制度為保證，確保師德與科研規范落實

我園十分重視師德師風的建設工作，采取自評與他評相結合的形式，制定相關考核制度，開展每月測評。在每學期發放的問卷中，采取師德一票否決制，邀請家長評價教師師德。與此同時，我園還組織教師簽訂責任書，并開展“賡續教育初心，擔當育人使命”教師宣誓活動、“清風拂袖，潤德于心——師德故事”活動、“青春之歌”愛崗敬業演講活動。教師參與其中，不斷提高政治與文化修養，逐漸形成了修師德、鑄師魂、樹師風的良好風氣。

我園以每周教研學習為陣地，緊緊圍繞“觀教學現場、明幼兒需要、研教學良方、解教師難題”的指導思想，引導教師研究、優化教研制度，對戶外自主游戲、幼小銜接、勞動教育等課題進行專項教研。圍繞“找問題、找策略、解問題、共反思”的教研過程，采取大、小教研結合的方式，每周一個主題，每月一次匯報分享。全體教師參與其中，輪流擔任教研主任，成為教研的組織者與參與者，進而提高教科研水平。