新時代少數民族大學生中華民族共同體意識培育研究

翟翌妃

（佳木斯大學學生工作部，佳木斯 154007）

習近平總書記在十九大報告中強調：“深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發展。”這是對習近平新時代中國特色社會主義思想創新發展的集中反思和具體總結，也是新時期少數民族工作必須堅持的方法論指導和重要方針。民族團結是一股巨大的內在力量，促進了中華民族自強不息和蓬勃發展，而中華民族的繁榮也是中華兒女團結與奮斗的重要情感基礎。這種認同不僅是歷史的認同，更是文化的認同、政治的認同。解決民族問題的關鍵在于黨和人民，少數民族大學生不僅是非常寶貴的人才資源，而且是未來促進民族地區社會發展的重要力量。少數民族大學生在校園里學習科學文化知識，更要認可“中華民族共同體”的意識，要注重與各民族的融合與交流。

一、少數民族大學生中華民族共同體意識培養的必要性

（一）是構筑中國精神、彰顯中國力量的時代要求

習近平總書記曾多次指出：“每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。”中國正處在建設中國特色社會主義現代化強國的征程中，這意味著56個民族要共同團結進步，共筑中國夢。少數民族大學生群體是弘揚中國力量的關鍵隊伍，“青年興則國家興，青年強則國家強。”在高校，少數民族大學生是促進民族團結融合的重要力量，作為中華民族共同體意識培育的重要團體，值得被關注。……