姜冠宏
(蘇州科技大學天平學院,蘇州 215000)
民辦高校在我國高等教育改革發展的過程中一直占據著舉足輕重的地位,為我國培養應用型技術人才做出了重要的貢獻。隨著社會發展的不斷深入,公辦高校的規模也在不斷擴大,體制機制、薪資待遇和人才培養建設也日趨完善。反觀民辦高校,由于其辦學體制的特殊性,受薪資福利、發展前景、體制編制、事業穩定性等諸多因素的影響,民辦高校教師內心的歸屬感不強、工作流動性大,各類人才頻繁離職,尤其是經驗豐富的任課教師、科研人員、教育管理者隊伍的離職和斷層是制約民辦高校良性發展的關鍵環節。嚴峻的人才外流形勢不僅制約民辦高校師資隊伍的建設發展,拉低學校教育教學質量,影響教育教學管理服務的水平,而且會對在校學生的職業技能培養、未來人生規劃發展造成一定的負面影響。嘗試建立相應的激勵機制,構建良好的校園人文環境,這對民辦高校未來更好更快地發展具有重要的指導意義。
高校是聚集各類人才的地方,大部分高校教師都符合或超過招聘條件,基本上都是研究生以上學歷。另外,高校的招聘條件,尤其是在學歷和能力方面,相比于社會公司和商業團體,標準較高,因此高校教師的教學水平、管理能力和科研水平是有一定的基礎的。但是,往往因為工作崗位的某些原因和民辦高校在科研、管理、教學等方面福利保障的限制,使高校教師的相關才能得不到應有的發揮,管理能力和教學水平得不到長久發展,無法發揮個人主觀能動性,最終導致其事業發展緩慢。……