基于知識圖譜的我國男子短跑運動研究文本特征分析

邱迅達

短跑運動具有實踐性強的特點，近年來研究的熱度與高校教學普及程度逐年提升，特別是在實踐運用型強的院校體育課中尤為需要。以知識圖譜文獻計量學為研究工具，運用主題分析法對該領域的發文特征及趨勢做詳細解讀。視角緊跟時代，但研究視角上還需具體化；研究對象重百米項目，缺乏其他類型補充；研究方法偏重于描述與總結，但缺少系統性分析或文本量化研究方法；內容豐富且關聯性強，但研究偏向于灰色預測；相關研究還需提高科研投入。

國體總局印發方案，提出將啟動實施中國高水平運動建設計劃。社會對技能型人才需求量的擴大是未來人才培養的趨勢，田徑運動的目標需要圍繞其進行。田徑包含了田賽與徑賽，短跑是其技能的基本功，百米是掌握短跑技能的關鍵。其中，相關研究的方式、內容和方法將直接影響到相關研究的發展程度。因此，如何將短跑調整為田徑訓練建設服務，將是未來體育院校課程建設的重點內容。短跑是田徑的重要組成部分，也是各層次訓練的重要內容。其最明顯的特征之一就是強調“技能性”，這與結構化技能訓練法的內涵相吻合。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

文章通過知網搜索到322篇男子短跑文本為研究對象，通過剔除會議、碩博論文、報紙等文獻，最終共納入211篇高相關文獻。采用文本計量軟件對相關數據進行處理后，共得到“作者與機構”“主題分析”“發表年度”“研究層次”“研究層次”等分析結果。文本分析的優勢在于對相關領域研究特征、現狀和未來趨勢做出較為準確的判斷，對相關研究的學者、政策咨詢者都有較高價值啟示。

1.2 研究方法

本研究選取了文本分析的主題分析為主要研究方法，文本分析包含了主題分析、評估分析和建構分析三種類型。選擇主題分析的原因在于本文研究對象的特征所決定，此外，也結合了前人分析的觀點綜合考慮的結果，具有較高的科學依據。

2 研究結果與分析

2.1 整體穩中有升

通過文獻計量軟件對知網相關文章整理分析發現。前期發文量偏少，對后期發文影響力小，但總體上穩中有升。從文獻整理和軟件分析結果來看相關研究從1983年開始，到1992年達到頂峰，之后開始出現研究文章數量的下降趨勢。該現象一直維持到2001年。至2001年開始逐漸上升趨勢，到2008年發文量達到頂峰。之后又再次出現下降趨勢，至2016年研究再次達到頂峰。后逐漸趨于平穩。整體上看相關研究起伏雖然呈現出的發文量有上下波動大的特征，但整體上是保持了上升的趨勢。（注：圖1我國短跑運動研究作者發文量趨勢圖）

圖1我國短跑運動研究作者發文量趨勢圖

從研究的各個階段來看，可以將我國短跑運動文獻研究分三個階段：第一階段是起始探索階段（1983-1992），該階段我國剛開始施行改革開放的政策，到我國市場經濟的確立時期。第二階段為爆發性階段（2001-2008），該階段是進入新世紀到2008年的北京奧運會所引發的田徑運動潮。第三階段是趨于平穩（2001-至今），該階段各項研究趨于平穩，背景是國際體育賽事多元化。

2.2 關鍵詞上集中于運動員和優秀男子

從關鍵詞的詞頻共現上來看依次有短跑運動員、男子短跑、優秀男子、青少年男子特征研究、特征分析、100m跑短跑成績比較研究、運動員身體形態特征、百米跑短跑途中跑短跑技術、因素分析、少年男子、分段速度、途中跑、身體素質、無氧代謝能力、主要因素、世界田徑錦標賽、分配特征等、速肌力、短跑運動性格特征、速度耐力訓練、生理學多個方面。其中短跑運動員、男子短跑、優秀男子、青少年男子特征研究、特征分析、100m跑短跑成績比較研究幾個方面的詞頻貢獻度最高28、23、13、15.相互之間貢獻程度最高。其他方面的新型崛起的研究熱點有生理學，作為田徑運動的支撐點生理學在其中顯得尤為重要。（注：圖2關鍵詞詞頻共現）

圖2 關鍵詞詞頻共現

“短跑運動”研究內涵從最初的教學實驗研究，逐漸拓寬至教學策略、崗位技能、項目教學、能力、溝通技能等各方面。部分內涵詮釋上又進行了多層次強調與細化，例如對策略進行研究細化后的短跑程序設計、基本技能和知識結構等。這些研究領域的不斷拓寬是對短跑運動內涵的不斷豐富，也體現了“我國男子短跑”在部分學者研究過程中的不斷深化。在實行過程中更加科學，研究主題更貼近與時代和院校實際。部分研究已經出現了成熟的模式構建，例如OSCE和SP等結短跑訓練新模式。

2.3 研究對象偏灰度分析，研究方法多描述總結

近年來相關研究在對象的選取上側重于灰度分析，其他實踐類體育學科也有所涉及。（如圖3所示）對于動手操作能力強的短跑訓練方法，2021年在知網發表在《體育學研究》。在發文質量上和實際應用性相對于灰度分析研究中較強。有關灰度分析作為研究對象的主要集中于訓練、教學、競技、技能。由此，灰度分析是短跑技能水平判斷的一種主要標準，主要原因在于其預測能力的細微性和遠見性。（圖3研究對象年度交叉分析）

圖3 研究對象年度交叉分析

有關灰度分析法領域以實踐性研究方法占主導，其研究方法重點集中于實驗研究，具有實驗研究假設、設計、實施、結果和分析的全過程。通過文獻整理發現研究對象年度交叉分析法相關研究方法在研究發文初期多采用淺談、描述、分析等。2010年后相關研究方法出現于體能教學，這些方法使用上多是總結歸納實驗結果，并未出現完整的實驗過程。例如假設、設計、操作結果等具體過程，導致實驗研究不完整。近兩年相關研究方法開始轉向借助相關理論模型設計方法的應用。例如布魯納認知結構理論、皮亞杰建構主義理論和杜威經驗活動論等。

2.4 作者主題相互聚類，研究機構趨偏重體院

相關研究作者之間合作緊密，作者研究主題間呈相互交叉關系。（如圖4所示）其中發文量靠前的作者間合作關系最為緊密，發文量較少的教師之間并未出現合作關系。在此基礎上，發文量靠前的作者間出現了四大合作分支，這些分支中分別以體育學院的教師為代表分別組成四大研究團體。其對應的作者團體間研究內容也呈現出聚類特征，形成了以體院、綜合院校、有體育學院院校、學校體育、綜合布線學科五大研究領域。每個領域間既有相互合作又相互獨立，最終構成我國男子短跑的整體研究。（注：圖4作者、主題社區聚類圖）

圖4 作者、主題社區聚類圖

“我國男子短跑”相關研究機構以體育院校和綜合類院校體育學院或綜合類院校之間有緊密聯系，研究內容也呈現出體醫結合特征。比較有代表性的院校有背景體育大學、南京師范大學體育科學學院和華東師范大學體育與健康學院間的合作交流，這幾所大學間共同探討的內容為結構化訓練在田徑中的應用，在此基礎上促進學生技能能力的提高，從而在專業實踐課教學過程中得以體現。在此過程中體育技能的習得已經促進了學生動手能力，這對于同樣有強技能特征的短跑實踐課程起到了直接幫助和基礎性作用。

2.5 依托省級基金為主，輔以國家級社科基金

圖5發文依托基金項目情況

發文所依托的基金項目多以地方省級基金為主，省級基金里以高校基金占主導。國家級社會科學項目也有少量分布，但整體數量較少。如圖5所示，國家級社科基金項目有4篇論文出現，但相較于整體14個基金項目整體上還是偏少。這些國家級社科基金項目出現在核心論文較多，省級基金多出現在普通期刊。由此可見，整體上有關我國男子田徑運動的文章多分布在普刊，發文水平還有較大提升空間。所在基金項目水平也有較大提升空間。

3 結論與討論

3.1 結論

第一，我國男子短跑研究取得一定成果。短跑運動有待多方面補充。視角上緊跟時代，但研究視角上還需具體化；研究對象重灰色預測，缺乏其他補充；研究方法偏重于描述與總結，但缺少系統性分析或文本量化研究方法；內容豐富且關聯性強，但研究具有偏向性；發文水平和基金項目水平有待提高。

第二，歐美發達國家方法經驗可借鑒，其他國家先進經驗仍需學習。研究視角偏醫學，但內涵演化趨于統一；研究對象集中于醫學、機械與制造，缺少體育等其他實踐對象；研究方法多為量化，問卷、訪談后根據具體理論模型進行文本量化處理；內容以技能為中心，主題成學科相群聚類，缺少體育等實踐類，但總體上依然值得借鑒。

3.2 討論

第一，持續更新視角。社會環境變化、政策的更新具有不確定性與不斷持續變化特點，要求研究視角緊跟時代潮流.

第二，研究對象應拓寬至其他學科。結構化技能教學法的實踐性決定了其研究對象不應局限于短跑，可向其他例如體育學等實踐類學科擴展。

第三，方法上應向量化發展。國內研究方法偏向描述總結，這一點仍然處于研究的初級起步階段，距離歐美有關研究人員普遍使用量化研究方法仍有很大差距。

第四，研究內容需依托研究對象與時俱進。國內外研究內容都偏重于灰色或預測方面研究，需要根據研究對象的拓展而不斷更新。

第五，政府、高校、相關科研機構需要提高對我國男子短跑運動的科學研究投入，提高對其重視程度。

（作者單位：廣州體育學院體育教育學院）