淺析鋼琴技巧練習的精進措施

蔡 麗，張 璇

（凱里學院 貴州 凱里 556011）

學習鋼琴技藝需要運用正確的練習方法，要在保證練習時長的基礎上，注重提高練習效率，根據自身的實際情況適當變換練習策略。現代鋼琴技巧練習還要總結前人經驗，借鑒成功案例，重視提高鋼琴練習的科學性與合理性，運用現代化的方式改變傳統練習方式的弊端，達到提高練習質量的目標。

一、鋼琴演奏技巧練習的問題

現代鋼琴教學強調采用理實一體的模式，在充分尊重學生興趣的基礎上開展實踐練習。為了提高鋼琴練習的有效性，教師要引導學生進行自主實踐反思，還要從指法、速度、情感等方面對學生加以指導，從而達到幫助學生快速提高鋼琴技巧的效果。

（一）五指顆粒性問題

鋼琴技巧練習會遇到各種各樣的難題，最為典型的問題之一是五指顆粒性的問題。它主要指的是，在鋼琴演奏練習時存在五指用力不均的情況，從而導致鋼琴演奏忽快忽慢，造成了聲音的不均勻性。五指顆粒性問題主要是由演奏者注意力不集中，情感未能投入造成的。避免這一問題需要演奏者提高樂曲掌控力。

（二）速度方面的問題

鋼琴演奏并非速度越快越好。演奏速度需要根據作品情感特質決定，演奏者要善于把握作品的節奏，防止出現演奏模糊或糾纏不清的情況。有時，演奏者指法轉換不足或四、五指彈奏力度低，都可能導致演奏速度控制不好等問題。演奏者在練習時，還要強化四五指練習，采用循序漸進的方法，更好展現作品的情感。

（三）情感控制的問題

情感控制直接影響觸鍵力度。有時演奏者對作品理解偏頗，直接導致演奏者對作品的聲音控制能力不足。還有的演奏者對鋼琴作品的情感把握不到位，或者過于投入鋼琴作品的情感當中，不能很好地控制演奏力度。觸鍵力度控制需要演奏者深刻體會作品的情感變化，完美地進行作品情感起伏變化控制。

（四）練習方法的問題

鋼琴技巧練習應當避免機械性，要適當地變換練習方法，合理地控制練習節奏，基于鋼琴樂曲情感表達的需要，采用正確練習方法，進一步，要把復雜的鋼琴技巧與作品情感特質聯系起來。有些鋼琴練習者不注重揣摩作品的特點，不能采用創新性的練習方式，鋼琴技巧練習的針對性低，因此影響練習效果。

二、鋼琴演奏技巧練習的原則

鋼琴藝術有獨特的學習規律和學科特點，鋼琴技巧練習應當堅持實踐性與理論性相結合，在總結前人經驗的基礎上加強練習，找出適合不同學生的練習方法，從而達到提高鋼琴練習質量的目標。鋼琴技巧練習應當遵循以下幾種原則：

（一）循序漸進

鋼琴技巧練習應當遵循循序漸進原則，不能急于求成，要根據自己的實際情況采用適當的練習方法。鋼琴技巧練習應當多對比、多分析和多請教他人，認真分析自己的不足，擬定鋼琴練習計劃，有針對性地提高練習質量。

（二）因人而異

鋼琴練習還要因人而異，要根據練習者的身體狀況、心理素質、技巧掌握情況與音樂素養水平采用不同練習方法。例如，合理控制練習時間，適當變換練習曲目，根據練習狀態控制練習頻率，從而提高鋼琴練習的針對性，快速掌握鋼琴技巧。

（三）靈活創新

鋼琴技巧練習應當保持技術與藝術的統一。鋼琴練習者應當正視自己在技巧方面的不足，積極學習鋼琴技巧的練習方法。同時，還要以審美的眼光看待鋼琴技巧練習過程，善于從技術角度發揮鋼琴藝術的美感，從而達到事半功倍的鋼琴練習效果。

三、鋼琴演奏技巧練習的問題

學習鋼琴還要掌握正確的技巧練習方法，提高鋼琴練習的效率，認真反思練習得失，選擇合理的練習方法。不同歷史時期、流派、學者的鋼琴技巧練習方法不同，要從實際情況出發選擇具體練習方法，滿足高效率練習鋼琴技巧的需要。

（一）加強鋼琴指法練習

指法是練習復雜技巧的基礎，鋼琴練習尤其要重視指法練習，不僅要保證按照計劃練習指法，還要加強指法練習反思。首先，練習者要自己揣摩指法問題，養成正確的指法習慣。例如，指法練習切忌一味求快，應當做到手指起落充分，經常進行手指放松練習，控制好每指敲擊力量，注重基本指法練習。其次，指法練習可以采用視頻分析記錄的方法，對自己的鋼琴彈奏進行視頻錄像，這樣可以更深刻地進行反思，更有針對性地解決鋼琴指法問題。第三，鋼琴練習可以采用分手練習的方法，僅將注意力集中在一只手，可以有效把握一只手的音高、節奏與指法，分析演奏時的問題，從而集中力量一一攻破難題。當分手練習達到不需要集中全部注意力就能順暢彈奏時再雙手合練，這樣可以達到事半功倍的效果。在練習一些需要較快速度、較大力度的曲目時，例如涉及三度、八度、十度，分解和諧與震顫音等，還要適當放松身心，消除手部肌肉的緊張感。如果長時間練習而忽略了放松，就會影響演奏者的心理狀態。鋼琴指法練習應當避免惡性循環，防止過度練習對手部肌肉造成損傷。

（二）控制好練習時間

合理的練習時間主要指的是有效控制練習的總時長和練習具體項目時間分布，控制時間可以提高鋼琴技巧練習的效率。由于不同練習者的方法有一定差異，因此，練習時間也長短不一。一般來說，演奏者的演奏能力、身體素質、所處技術階段等諸多因素都會影響練習時間。合理的控制練習時間，適當的延長或縮短練習時間，可以起到事半功倍的效果。通常來說，每次練習的時間太長沒有太大的好處，一旦鋼琴彈奏練習變得機械，就失去了練習的實際價值。練習者應當從實際情況出發，根據練習曲目的需要，擬定科學合理的練習計劃，確定練習的基本目標，明確練習鋼琴技巧的基本方法，力求在有限的時間內完成既定的練習任務。鋼琴練習的主要任務是獲得更理想的鋼琴演奏效果，因此，要從練習者的身心狀態出發，適當的調控練習的時間，根據練習的項目確定具體的時長，這樣有助于練習者快速提高演奏技巧。練習鋼琴時間長短因人而異，不同的人情感特質不同，練習時間也會發生較大變化。為了消除練習者的疲勞感，還要在長時間練習后進行充分休息，避免出現心理損傷。而且，練習時間與節奏控制水平有直接關系，為了在練習時達到速度統一、節拍準確的效果，把握好音符時值，提高鋼琴演奏藝術效果，也應當控制好練習時間，合理分配演奏整首曲子和重點段落的時間。當遇到較難的節奏時，應當采用分散練習的方法，集中時間攻克每一小節，這樣才能提高整體練習效果。鋼琴練習也不能陷入“為慢而慢”的執念當中，在練習時保持較高的注意力水平，適當的調整速度，這樣才能彈得清楚，真正的提高鋼琴演奏的技巧。

（三）集中攻克技術難點

鋼琴技巧練習的主要目標是攻克技術難點，把握關鍵技術，通過一段時間的練習后，演奏者能夠克服某些方面的問題。首先，應當明確練習的目標，根據練習目標對練習的方法進行界定，并且分析揣摩練習過程中是否達到了所期望的效果。而且，在突破關鍵技術的練習時，不能輕易停下，要采用乘勝追擊的練習方法。其次，鋼琴練習者還要善于深度揣摩，積極分析練習得失，在練習時深刻地體會作品的情感，這樣才能減少時間浪費，降低練習強度。例如，南斯拉夫鋼琴家伊沃·波格雷里奇說過：某一天正在彈奏一首曲子，突然間發現了曲子的轉折點，由此持續練習下去。可見，對鋼琴技巧的挖掘是建立在大量練習基礎之上的。只有演奏者付出比別人更多的汗水，能夠在練習中集中注意力突破某個難度片段，這樣才能為練習者提供各項準備工作，讓自己達到頓悟的狀態。第三，練習者還要自己揣摩，爭取在每次練完以后進一步思考樂曲的特質，從而把握樂曲的狀態，真正達到全面提高鋼琴技巧的目標，出現鋼琴練習“頓悟”的效果。

（四）積極借鑒他人經驗

鋼琴技巧練習還要廣泛地借鑒前人的經驗，認真總結他人鋼琴練習的得失，學習大師的鋼琴練習方法，在不斷的取長補短中，提高鋼琴練習的整體水平。首先，世界級的鋼琴家普遍更重視理解作品，除了必要的鋼琴練習以外，他們把更多的時間花在理解作品上。例如，美國鋼琴家加里克·奧爾森重視不斷熟悉樂曲，花在研究樂譜上的時間甚至高于練習鋼琴的時間。為了提高鋼琴練習的效率，有些鋼琴家還采用在琴上看譜練習、不看譜練習、看譜不彈琴等方法，著力把對作品的理解與鋼琴練習結合起來，從而達到“通靈”的練習效果。鋼琴練習不僅要揣摩琴譜，還要花大力氣背譜，美籍古巴鋼琴家喬治·博列特認為對樂曲的記憶有重要的意義，閱讀、研究、記憶樂譜可以從整體上把握作品，并且實現對作品的精雕細琢。在每次鋼琴練習前應當認真讀譜，仔細揣摩譜表、調號、每個音符的位置，仔細閱讀曲譜中的改變譜號標記，防止出現記錯調號的問題，適時升音或降音，做到將音高位置熟記于心，這樣才能有效避免彈錯或彈得不準確的現象。第三，鋼琴練習不僅要動手，還要用心去感受，要通過聽覺、視覺的配合，用頭腦去練習，實現感性與理性配合，這樣才能提高練習的質量，突破單一練習弊端，提高練習的效果。所謂“動腦練琴”就是要在大腦的監控下練習，從多方位審視自己的成果，這樣才能有效避免機械練習、畏懼技巧弱項以及盲目自信等問題。

四、結論

鋼琴技巧練習不僅要掌握有關鋼琴技巧的基本理論，還要有正確的練習方法，要保證一定的練習時間，同時又要對作品進行仔細揣摩，深刻挖掘鋼琴曲特點。要提高鋼琴練習的針對性，保持練習時的較高注意力水平，積極用思想和情感揣摩鋼琴樂譜，從而達到提高鋼琴技巧練習效率的目標。