高等音樂師范院校鋼琴即興伴奏技能培養研究
——以蘇北地區為例

姚雨萌，卜 莉

（江蘇師范大學 江蘇 徐州 221116）

一、師范生鋼琴即興伴奏技能及培養現狀概述

（一）鋼琴即興伴奏概述及實用意義

1.鋼琴即興伴奏概述

鋼琴即興伴奏指以現有的歌曲或樂曲旋律為基礎，在鍵盤類樂器上即興編配伴奏聲部。伴奏聲部由和聲及音型構成，包括歌唱伴奏、樂器伴奏、舞蹈等形體律動伴奏及音樂課堂中故事情節的配樂伴奏等。

鋼琴即興伴奏會針對表演內容的音樂形象及風格進行和聲織體的添加及變換，和諧豐富的伴奏織體對于表演者來說如虎添翼，反之，不合適的、單調的伴奏織體不僅不會增添色彩，反而會影響表演者的發揮，使得表演效果大打折扣。這就要求鋼琴即興伴奏者有扎實的理論知識、較強的應變能力和心理素質。

2.鋼琴即興伴奏的實用意義

鋼琴即興伴奏具有靈活、實用性強等特點，對于表現音樂形象有較好的輔助作用，對音樂表演、教學及實踐活動有重要意義。鋼琴即興伴奏多應用于聲樂及器樂表演，其次是應用于舞蹈、體操等形體藝術表演，除此之外，也會應用于話劇、歌劇表演及音樂課堂中。在藝術作品呈現中，鋼琴伴奏的加入能夠增強藝術表現效果，更好地刻畫、呈現音樂形象，也有利于場景、情境的渲染和烘托。由于應用領域廣泛，鋼琴即興伴奏是鋼琴演奏者必不可少的技能。

（二）社會背景及歷史因素

隨著素質教育的推進，音樂教育因其在提升學生素質、促進身心發展、塑造學生個性等方面的獨特作用而受到關注，在這樣的背景下，社會對音樂教師的專業素養提出了更高的要求。……