鑄魂育人?融合發展?交流互通：“新文科”建設與高校戲曲教育之思

劉 潔

（山西師范大學 戲劇與影視學院，山西 太原 041004）

“新文科”建設不是對已有學科的改頭換面，而是在舊有學科的基礎上，以新理念、新方略、新視角進行學科轉型升級?！靶挛目啤苯ㄔO以育人為本，旨在培養新時代的人才，這與戲曲教育的目標不謀而合，我們應加大對戲曲學科的精神內涵的建設，從戲曲古老的根基中挖掘蘊藏在其中的精神力量。“新文科”建設的提出，為高校戲曲教學提供了新的增長點和新契機，高校戲曲教育應在“新文科”理念中形成新評價體系、新內涵結構、新教學方式、新人才培養模式等，這將促使我國現有高等教育的戲曲教學領域進行創新、改造與升級。

一、鑄魂育人，加強戲曲情感教育

“新文科”建設強調以育人為本位，強調更多關注個體的精神、情感、價值理念的培養。教師不僅要夯實學生的理論基礎，更要注重對學生情感的培養與價值觀的引導。在戲曲教育中要“落實立德樹人根本任務”，這為戲曲高等教育的思想政治工作提供了指南?！拔丛鴮W藝先學禮”，我們要使美育與德育相結合，讓無論是戲曲學院的專業型學生，還是普通高校修讀戲曲課程的學生，都能從戲曲文化中得到滋養，使戲曲精神薪火相傳，生生不息。

我們可以通過戲曲故事，以情感人，打開學生興趣窗口。戲曲藝術在現代是如何發展、如何運營的，它背后有怎樣的運行機制，戲曲藝術家的生存現狀是什么，這在我們戲曲教學中很少出現。其實，在這背后有著許許多多感人的故事，體現了諸多戲曲藝術家的責任感與使命感?！?br>