用音樂『點亮』幼兒園一日活動的過渡環節

◆章昱雯 許珍珍 安徽省黃山市黃山區陽光幼兒園

音樂是兒童生活的靈魂，孩子們生來就喜愛音樂,會對音樂產生各種本能的反應。教師依據幼兒身心特點合理安排,恰當應用音樂的功能,可以使幼兒園一日活動的過渡環節更加輕松、自然、有序。本文論述了怎樣把音樂的美感藝術潛移默化地融入孩子一日活動過渡環節中,豐富幼兒園一日活動的各個過渡環節。

一、晨間問候，用音樂開啟美好的一天

晨間入園,是形成良好師幼關系的主要時機。剛入園時,我們可以選擇幼兒感興趣的活潑、流行歌曲,緩解孩子早起入園的緊迫感和不安感,使其對即將開始的美好一天滿懷憧憬。如，小班老師可以通過日常音樂教學活動，收集孩子們平時喜歡的音樂，在播放音樂前錄一段每一位幼兒的旁白，如：“我是某某某，這是我喜歡的歌曲《你笑起來真好看》。”于是，在晨間入園環節，每個小朋友都有了一首自己的專屬音樂。教師可以每天依次輪流播放音樂，孩子們聽到自己的聲音和喜歡的音樂，能很好地緩解分離焦慮，并能很快跟著音樂唱唱跳跳；中大班的教師，早晨可以站在教室門口，用一首好聽的問候曲歡迎幼兒，同時給孩子們一個擁抱或握手,讓幼兒感受到老師的愛，開啟快樂美好的一天。如，把《小星星》改編成問答歌，教師：“XX，XX，早上好。歡迎歡迎，歡迎你，歡迎來到XX班……”幼兒：“老師，老師，早上好，我很開心，很開心，我又來到XX班……”

二、戶外活動，讓歌聲飄蕩在來回途中

《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于2小時”，幼兒園的戶外活動主要有晨間戶外活動、早操活動、上午戶外活動、餐后散步和下午戶外活動。