廣播新聞專題報道的故事化寫作

□ 鄭瑾堯

在平凡中發現不凡的選題亮點

廣播新聞專題的性質與紙媒的特稿類似，篇幅較長，在選題上往往選擇那些特別的、有深度的并且有一定新鮮感的題材進行采寫。新聞專題記者需要對新出臺的政策、往期專題的反饋、新聞背后的內幕故事、小人物的曲折命運、人們生活上的微小變化等方面時刻保持十足的敏感度，要努力在看似平凡的選題中找出事件中的特別之處。

例如，近幾年關于居家養老、社區養老的新聞報道非常多，作為國家的一項重要政策，全國各街道、社區都在為居民開展相關服務，這是記者日常報道的一個重點方向。筆者所在部門有一檔《社區是我家》節目，更是重點關注這方面的選題，但時間長了，很多居家養老、社區養老服務的專題報道內容開始趨同，多是助浴、老年食堂、護理等常規服務，只是做的人、發生的地點不同而已，給人一種“換湯不換藥”之感。

2021年秋天，筆者在一社區采訪時在宣傳欄里看到一則消息，是一居民發起家庭入伙式助餐服務，立即引起了筆者的興趣。深入了解后才知道，居民張文采一家在居委會監督下，與幾戶同樣被吃飯問題所困擾的鄰居形成了一種“善心+專業+低償”的服務關系，形成了小范圍固定化服務模式。這種創新的居家養老模式在該社區屬于首創，這一事件此前更是沒有被其他媒體關注報道過。筆者迅速跟進采訪，最后播發了廣播新聞專題報道《吃在一鍋的鄰里情》，加上部門微信公號同時推送，這篇專題發出后引發了很多關注。同樣是關于居家養老的選題，筆者卻找到了不平凡的亮點。

再者，同樣的職業、相似的經歷、不同的采訪對象，記者如何把握住每個人的不同之處也是非常重要的。筆者曾經采訪過一位名叫李勇的天津援藏教師，他其實本不在此次受訪行列，因為他的援藏工作剛剛開始就因為妻子重病不得不中止工作返津。但是，當筆者跟他前期溝通時發現，他的援藏教學工作在回天津后其實并沒有完全停止，因為他仍在堅持通過網絡跟西藏昌都當地的老師進行交流，把教學經驗在網上跟當地老師進行分享，并每周定時檢查教學成果，還曾嘗試網絡授課。他通過自己的方式走出了一條不一樣的援藏教學之路。這篇專題報道一經播發就引起了強烈反響，后來相關教育部門將還在假期西藏的學生接到了李勇所在的學校進行學習。由此可見，故事無處不在，關鍵要看記者有沒有發現亮點的眼光，有時記者多問多聽，普通題材的閃光點也會發光。

另外，不論是怎樣的選題，要盡量找準小切口，將時代大背景下的大問題用最貼近百姓的微觀視角去采寫、去講述，這樣才能使報道鮮活、動人、有張力。以小見大，平凡的人或事在特定環境中展現出的“不平凡”，都可以納入新聞專題采寫的選題中，杜絕任何空泛的說教。總之，貼近生活才是選題的第一要務。

設計合理的報道結構

既然是要把新聞專題以故事化的手法寫出來，那么足夠吸引人的故事結構就顯得至關重要。在線索過多或是結構太過復雜的情況下，若難以使大眾把握重點與主旨，就會讓受眾產生拖泥帶水的感覺，因此要提前對故事進行編碼。

廣播媒體最大的魅力在于用聲音去吸引聽眾。但當前新媒體迅速發展，人們逐漸養成碎片化閱讀的習慣，很難有人能耐下心來用幾分鐘甚至十幾分鐘去聽一個新聞專題節目。如果在節目的一開始不設置一個吸引聽眾的點，那么聽眾就難以有興趣傾聽后面的故事內容。結構更像是一門編織的技術，它無法脫離材料獨立存在，需要基于記者獲得的材料進行安排，將這些材料串聯重組起來。將一篇新聞專題進行分解，會發現它是由很多模塊組成的，有片花、有導語、有現場同期聲、有主人公采訪、有親友采訪、有評述等。每個敘事模塊的目的都不同，這些敘事模塊根據人的認知順序以環繞、遞進、嵌套的方式組合起來，推動故事不斷發展。好的作品，每一個敘事模塊的指向都是非常明確的。

對于廣播新聞專題來說，一個節目最開始的一兩分鐘時間是最關鍵的，如果前面兩分鐘吸引不了聽眾，那么換臺在所難免，所以要把懸念放在最前面。筆者所在部門有一檔《百姓故事》節目開播已有十余年，專注做新聞專題及社教專題采訪報道，每期節目平均時長都在20分鐘左右。廣播及電視專題節目總是習慣在節目開始前制作一個片花進行播放，比起電視有畫面輔助，廣播純靠聲音，那么就更需要花心思在片花的設計上。

以前，筆者更愿意把最精華的、最精髓的內容放到片花里使用，但是實際上平鋪直敘的片花設計根本達不到吸引人的效果，后來經過不斷調整，片花由多敘述變成多設問，把懸念埋在片花里，把不尋常的故事細節分散在片花之中，讓聽眾聽了片花能夠產生了解故事內容的興趣，從而愿意把節目聽下去甚至聽完。文章的結構代表著一種敘述戰略，故事可以沿著時間來推進，可以沿著空間躍遷，還可以根據事實間的關系鋪開，取決于不同的情節特征。

新聞專題的故事化寫作

人們之所以喜歡故事，是因為每段故事中都會隱藏著一些深刻的生活哲理，而好故事可以把這些道理不著痕跡地隱藏在字里行間，而不好的故事只是生硬地表達。

所謂新聞專題的故事化寫作，就是要抓住一個事件最跌宕起伏的部分進行重點描寫，矛盾與沖突才是決定故事好聽的重要因素。故事化新聞與一般新聞報道的區別在于，一般新聞報道只注重告訴受眾一個新聞事件的結果，而故事化的新聞不僅關注事件結果，更重視事情的發展過程，注重展現故事的動人情節，多面塑造人物，讓人物的個性、情感、喜怒哀樂都展現在受眾面前。要在講述故事的過程中融入生動傳神的生活細節，這些因素互相搭配、融合才會是一篇優秀的新聞專稿。

故事化的寫作方式增強了新聞專題的可聽性，使新聞專題充滿了人情味和趣味。普利策新聞獎獲得者美國記者富蘭克林曾經說過說：“用故事化手法寫新聞，就是采用對話、描寫、場景設置等，細致入微地展現事件中的情節和細節，實現事件中隱含的能夠讓人產生興奮感、富有戲劇性的故事。”也就是說，新聞故事化需要用形象的事實進行報道，把握事件中的細節，盡可能地尋找事件中蘊含的戲劇性和帶有矛盾沖突的情節，并且抓住它著重進行描寫。很多時候，一線采訪記者接觸的人物或者事件有可能早已被其他媒體采訪報道過多次，如何把一則也許并不新的新聞寫出新意則是對記者水平的一大考驗。

一樣話百樣說，一個人一件事也肯定不止一面，在進行故事化的寫作時記者前期的準備工作必不可少。在前期準備中，記者應該先從采訪對象周邊的人入手，去聽聽旁人對故事主人公的評價和印象，以便于更立體地了解采訪對象。尤其是對一些已經被多次采訪的采訪對象，從他周邊的親友那里也有挖掘出更多未被曝光的信息的可能性。采訪本身就是完善一個故事的過程，需要提前多做準備。每個非虛構的故事都需要進行大量的周邊對象采訪，對于廣播來說，采訪對象越豐富就越能增加節目的可聽性。一個具體的人或一件具體的事，在不同人眼中關注到的細節是不同的，評價更是不同的，而這些不同是一種碰撞，可以使一個人更立體，一件事更完整，以達成更好的節目效果。

在選定選題、做好采訪前的準備、完成采訪并設計好報道結構后，寫作過程中需要注意的就是細節描寫。基于媒體的信息高效傳播特征，記者應該首先保證效率，信息量大的稿子應該抓緊寫作，抓緊發布，搶占先機，保證新聞“新”的價值。

在寫一個故事時，尤其是新聞專題，把一個人或一件事的某一點講透講活，比面面俱到的寫法更能給人留下更深刻的印象，也會使報道更有力量。確定一個要重點描寫的細節，可以幫助故事盡可能地深度延伸。

細節寫作是精彩傳達事實的重要前提，尤其是廣播媒體，記者要把采訪時看到的用現場同期聲加上語言精準描繪出來，讓聽眾一聽就可以產生身臨其境之感。細節描寫比用概括性語言描述效果要好得多，比起看的方式，聽的方式更能給營造出無限的想象空間。需要注意的是，細節描寫不等于虛構，更不等于堆砌辭藻，新聞真實性原則永遠是第一位的，抓住細節進行描寫是為了更好地還原現場，應注意少用形容詞，平實的文字往往更有力量。

另外，在描寫細節的同時要注意節奏感的營造。過多的細節描寫或過多的敘述，都可能會使聽眾產生聽覺疲勞，所以應注意節奏感，夾敘夾議，適當部分用音樂烘托氛圍。有時記者在采寫新聞專題時，容易把自己的情緒帶到文字中，聽眾很容易就能從報道里聽出記者的立場。但其實新聞專題跟其他新聞類型一樣，都必須是冷靜客觀的，記者不可以把自己對人、對事的態度表露在報道里，客觀真實的寫作更為重要。

故事化新聞專題的寫作視角

有時記者會選擇第一人稱的視角進行敘事，通過自己對現場身臨其境、耳聞目睹的觀察和感知講故事，增強故事的真實性和可信度，讓聽眾在聽的過程中情感上不由自主地產生一種親切感，從而對新聞事實的報道形成認同感。有的時候，記者只負責記錄下看到的一切，不表露自己的感受，這一般是第二人稱視角。記者從旁觀者的視角捕捉最有新聞價值的、公眾想知道但還不知道又應該知道的新聞事實，使專題報道基調保持冷靜客觀。還有的時候，記者會用第三者的視角進行寫作，也就是借由他人對事實進行客觀敘述。總之，一定要結合具體的素材選擇合適的視角，記者本身要敢于跳出固有的寫作套路，才能有助于創作，并且故事的結構安排必須符合邏輯，要能夠前后自洽。

寫作視角應該根據具體報道的人或事進行選擇，誰在說，對誰說，以什么形式說，以什么立場說，視角要解決的是作者、人物和聽眾之間的距離和關系。衡量一個報道是否選對了視角，非常重要的一點就是記者在寫稿時是否感覺到順暢。如果怎么寫都不順，那么很可能就是視角選錯了。不同的視角，體現著記者對故事的理解和對傳播效果的追求。總體來說，用第一人稱視角進行寫作會讓聽眾感覺親切，有身臨其境之感，也比較容易寫出個人風格。

如果用第二人稱的視角進行寫作，寫不好會有說教意味。而第三人稱視角的寫作，雖然聽眾會感覺跟自己距離比較遠，但會有更大的寫作空間。像一些時間跨度比較大的、人物關系相對復雜的新聞故事，用第三人稱的視角進行寫作所呈現出的效果一般比較好。但無論如何，視角都是要為敘事服務，有的故事視角的選擇是多選項，有的則是單選項，記者應該注意甄選。

廣播新聞專題寫作應適應新媒體時代的傳播特性

網絡新媒體的優勢之一就是縮短了受眾與媒體之間的距離，傳受雙方可以隨時互動。傳統媒體的融媒體改革也要適應受眾信息接收習慣的變化，放下身段研究受眾需求，適應新的傳播生態和傳播特點。

當前，人們碎片化的閱讀習慣已經對傳統媒體的發展造成了很大的沖擊，并且這個沖擊是多方位的。新媒體傳播新聞的速度不僅快，而且能滿足各類受眾的需求。現在各傳統媒體也在努力適應新媒體的發展，紛紛開設自己的官方新媒體平臺。有人說，現在受眾追求的是“短、平、快”的新聞，新聞專題報道篇幅那么長，沒人愛聽，寫得長也沒意義。但筆者認為，聽眾不愛聽，一是選題不夠好、不夠深刻，二是寫作不夠生動，沒有講好故事。廣播記者應該充分利用好現在的新媒體平臺，對自己的專題報道進行有益補充，并針對當前人們的閱讀和收聽習慣改變自己的寫作習慣。

媒體融合當前是大勢所趨，在這一背景下的新媒體與傳統媒體融合，實現優勢互補，能更好地承擔輿論引導和社會主義核心價值觀傳播等使命，只有積極適應這種變化才能實現全面轉型。筆者所在的《百姓故事》節目組就有自己的微信公眾號“天津百姓”，利用這個平臺，記者將在廣播報道里沒能展現的內容都呈現在這里，并配以圖片、視頻還有音樂，以求更豐富而立體地講述專題報道里的故事。新媒體平臺也可以及時收到聽眾對節目的反饋。很多時候聽眾的意見和建議，恰恰是記者當時未能沒有考慮到的，這在很大程度上開拓了記者未來的寫作思路，而且通過聽眾可以收集更多基層未被發掘的素材，這對采寫工作的開展也是一種促進。

不管是傳統媒體還是新媒體，有深度的報道一直都是受眾喜歡的，它不受體裁的限制，只是受碎片化閱讀方式的沖擊，深度閱讀的長篇大論失去了一定的優勢。而事實上，有深度的報道跟新媒體并不沖突，記者應該利用好新的傳播手段來引導受眾進行適當的深閱讀，逐漸提升節目受眾面及影響力。

結語

當前廣播新聞專題的故事化寫作方式已經越來越被重視，廣播記者要立足廣播的傳播特點，盡可能地發掘獨特的、有深度的選題，在創作中注意視角的選擇、結構的合理性及節奏感，在把握細節描寫的同時將動人的故事如實奉獻給聽眾，進而使廣播新聞專題報道真正讓聽眾愛聽、想聽，這才是廣播新聞專題發展創新的必經之路。