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《童年的價值》

作者：嚴開宏

嚴開宏，南京曉莊學院教師教育學院副教授，南京曉莊學院兒童研究所副所長，德育學博士。

該書針對現(xiàn)代學校的興盛緣何伴隨著童年的消逝這一現(xiàn)象，從倫理學的一種關(guān)于生命實現(xiàn)活動的價值哲學的視角，力圖回答童年是否具有內(nèi)在價值以及具有哪些內(nèi)在價值等問題。全書綜合倫理學研究、兒童史研究、文學作品解讀，論證了童年的兩種“基本善”和四種美德。研究童年的價值——那些值得回溯、追述和珍視的自然、本真的價值，有助于我們反思現(xiàn)代兒童教育的價值困惑，進而建構(gòu)兒童教育的價值基礎(chǔ)。

《學校見聞錄：學習共同體的實踐》

作者：〔日本〕佐藤學

佐藤學，日本學習院大學文學部教授，原東京大學教授，教育學博士。美國國家教育科學院外籍院士。

學校是“教育的現(xiàn)場”。學校的改革既不是單憑一紙?zhí)幏侥軌蛲瓿傻模膊皇钦瞻崮撤N模式能夠成功的。它是一種愿景、一種哲學，唯有借助日常的創(chuàng)造性實踐的經(jīng)年累月的積淀才能實現(xiàn)。學校必須從內(nèi)部變革。變革了課堂，教師才會變；變革了教師，學校才會變。本書旨在通過仔細描述學校這一“現(xiàn)場”的動態(tài)，從學校層面來驗證今日教育改革的趨勢，探索其可能性。

《軸心時代》

作者：〔英國〕凱倫·阿姆斯特朗

凱倫·阿姆斯特朗，英國當代學者，現(xiàn)擔任聯(lián)合國“文明聯(lián)盟”大使。曾獲富蘭克林·羅斯福四大自由獎章、英國國家學術(shù)院納伊夫·魯贊跨文化理解獎等榮譽。

“軸心時代”是人類歷史上光耀千古的時代，是人類偉大思想傳統(tǒng)的發(fā)端，也是人類精神給養(yǎng)取之不盡、用之不竭的源泉。孔子、孟子、老子、莊子、蘇格拉底、柏拉圖……軸心時代的賢哲們在世界上不同地域生發(fā)出的一致見解，昭示了人類共同的精神追求。面對當代紛繁復雜的問題，我們亦有必要回溯軸心精神，訴諸人性的共同本源，尋求更深刻的相互理解。