巧用“三子棋”游戲 助力籃球教學

文/白瑞峰 馮曉東

一、“機智過人”

游戲目的：該游戲旨在加快小學生的專項步法速率，增加專項步法的熟練程度。

游戲方法：教師根據學生能力均勻分成兩組，每組學生3～4人，在距離起點20米處，教師用標志桶制作出4米×4米的九宮格，教師鳴哨后，每組第一名學生分別以交叉步、滑步等籃球步法移動至標志盤點，手執不同顏色的標志盤將標志盤放置在標志桶上，繼續以交叉步、滑步等籃球步法移動至起點，與第二名學生擊掌第二名學生出發，比賽依次循環，最先完成一條橫線、豎線、斜線的隊伍勝（圖1、圖2）。

游戲要求：學生的籃球步法要標準，在追求速度的同時不能降低動作質量。

游戲建議：1.必須以籃球的常用步法（交叉步、滑步）進行，或者教師統一游戲步伐；2.每次只能放置或移動本隊的標志盤；3.每次只能放置或移動標志盤一次；4.可以加入后退跑、側身跑、弧線跑等游戲；5.建議多組同時進行，增加游戲密度，共進行游戲5次，該游戲加入到熱身或專項步法游戲中。

圖1

圖2

二、“看誰反應快”

游戲目的：該游戲旨在提升小學生的反應能力，強化小學生籃球球性。

游戲方法：教師按照學生能力均勻分成兩組，每組4人，距離起點20米處，教師用標志桶擺出4米×4米的九宮格。教師鳴哨后，每組第一名學生采用指尖撥球的形式移動至標志盤點，將球放下手執不同顏色的標志盤將標志盤放置在標志桶上，拿球繼續以持球繞腰的形式返回終點。與第二名學生擊掌第二名學生出發，比賽依次循環，最先完成一條橫線、豎線、斜線的隊伍勝（圖3、圖4）?！?br>