新時代背景下美國中小學體育教材對我國體育教材建設的啟示

文/陳 帥 張大超 徐 尊

身處新時代，國家對體育教材也提出了新要求。2020年10月中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，提出要加強教材體系建設。要扎根中國、融通中外，精選教學素材，豐富教學資源。教材是青少年接觸最多的知識來源，會在潛移默化中改變學生看待世界的方式，體育與健康教材也是學校體育工作的重要構成部分，是學校體育課程和教學實施的基石。進入新時代，人民群眾對優質教材的需要與教材建設不平衡不充分的矛盾凸顯，家長們寄希望通過教材給予在多元文化背景下的這一代青少年更多的“正能量”精神食糧。新時代的青少年也亟需高質量的體育教材對其運動技術學習、運動技能培養和保持身體健康等方面起到更重要的作用。

“洋為中用”應吸取符合現實國情的國外發達國家體育教材建設經驗來促進中國體育教材的發展。美國的學校體育工作開展較為出色，在提高兒童身體活動方面積累了大量可操作性的實踐經驗，對其中小學體育教材進行分析是一項有意義的研究。本文主要采用文獻法、個案分析法對美國中小學體育與健康教材的建設背景、內容特點和實施效果進行研究分析，并總結出對我國中小學體育與健康教材（以下簡稱“體育教材”）的啟示。

一、美國中小學體育教材的建設背景

（一）州政府掌握體育教材選擇權

與我國的國家審定制不同，美國教材的選取范圍一般都由各州教育部門來決定，美國國家教育委員會負責審核，這與由歷史原因造成的美國各自治州權力過大有關。……