“體育與健康課程核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)設(shè)計”專家六人談（五）：如何實現(xiàn)數(shù)字科技賦能體育教學(xué)

文/劉 昕 何魯偉 邵偉德 鄒旭鋁 高 嶸 董翠香

一、數(shù)字科技作為新時代教學(xué)手段，是否需要應(yīng)用于體育課堂教學(xué)中？

數(shù)字科技在教學(xué)中應(yīng)用的本質(zhì)是以數(shù)據(jù)驅(qū)動為基礎(chǔ)，通過為教學(xué)提供設(shè)計依據(jù)和反饋要素來提升教學(xué)效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字科技在教育領(lǐng)域和課程教學(xué)中的應(yīng)用凸顯了其重要性。在課堂教學(xué)中，教師可以基于數(shù)據(jù)反饋及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為和身心變化，以便形成更具有針對性的教學(xué)模式。數(shù)字科技的應(yīng)用為教學(xué)提供了便利的教學(xué)手段和新的挑戰(zhàn)。因此，數(shù)字科技理應(yīng)在課堂教學(xué)中得以應(yīng)用。與此同時，教學(xué)中的一些量化指標和學(xué)習(xí)行為觀測分析應(yīng)該成為數(shù)字科技應(yīng)用于教學(xué)的基礎(chǔ)。

數(shù)字科技作為一種新型教學(xué)手段，運用于體育課堂教學(xué)勢在必行，它的作用主要有兩個方面：第一，對于學(xué)生而言，運動技能學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的重要目標，正確的運動技能是在不斷的信息反饋和動作修正中得以實現(xiàn)的。學(xué)生在以往的運動技能學(xué)習(xí)中主要借助于教師的動作示范、要領(lǐng)講解與口頭反饋，而數(shù)字科技能為學(xué)生的運動技能學(xué)習(xí)提供更為直觀的視覺反饋，進而為學(xué)生調(diào)整和矯正錯誤動作提供幫助。第二，對于教師而言，因班級學(xué)生較多，傳統(tǒng)指導(dǎo)方法難以讓每個學(xué)生受教，隨著數(shù)字科技手段在體育課堂教學(xué)中的逐漸應(yīng)用，體育教師可從“指導(dǎo)困境”中解放出來，指導(dǎo)的廣度與效率得到提高?！?br>