發揮圖書館文化育人功能 服務大學校園文化建設

張冬云

（中國石油大學〔華東〕 圖書館，山東 青島 266580）

大學校園文化是校風、學風的代名詞，涵蓋師生的精神面貌、校園環境設施、學生的行為準則和學校的規章制度等方面，是師生課堂及課余的一種群體文化。校園文化雖難以實體化，但以沉浸式的方式影響著廣大師生。傳統大學圖書館往往以其標志性的建筑及精神高地對大學校園文化建設發揮著不可替代的作用。可以說高校圖書館文化是校園文化的“亞文化”，是校園文化重要的一環。新時代背景下高校圖書館紛紛向數字化圖書館轉型，這給圖書工作者帶來了一定的機遇與挑戰。本文將從圖書館在數字化轉型中如何繼續保持，以及加強對校園文化建設的積極作用進行探討，并提出建議。

一、圖書館在大學校園文化建設中的地位和作用

在校風、學風的生態環境建設中，精神文化是目的，物質文化是載體，二者缺一不可。著名學者博爾赫斯說過：“如果世界上有天堂，那么一定是圖書館的模樣。”高校圖書館不僅是全校的資源及信息中心，更是大學生全面發展的重要課堂。圖書館多是各大院校的標志性建筑，良好的軟硬件讓大學生在求知、求美、求樂中受到啟迪和教育。整潔的環境、清雅的擺設、豐富的藏書，會使人如沐春風，有助于陶冶情操、提高品位，形成濃濃的書卷氣。與此同時，館員的文化素質高、服務意識強，理應成為文化育人的重要力量。高校圖書館在大學校園文化建設中主要從以下四個方面發揮作用。

（一）價值導向作用

人才培養是大學的基本職能之一，立德樹人是高等教育的根本任務，尤其是要幫助大學生建立正確的人生觀和價值觀。圖書館擁有大量主旋律和正能量的優秀文獻資源，可以弘揚中華民族的傳統文化，引導大學生愛黨愛國，增強民族自尊心、自信心、自豪感，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，促進大學生全面協調發展。文學經典乃至文藝書、報刊等，也能給學生帶來心靈上的熏陶，最終形成完善的人格和出眾的氣質。

（二）營造文化氛圍

華中科技大學涂又光教授有一個著名的校園文化“泡菜理論”：泡出來的白菜、蘿卜的味道，取決于泡菜水的味道。校園文化就好比是泡菜壇，影響著久處其中的廣大學生。這種氛圍靠彌漫在校園中源遠流長、經久不息的精神文化來支撐。良好的閱讀環境和學習氛圍毫無疑問會提高師生的學習體驗，于耳濡目染間促進校園環境的良性循環。圖書館是構成優雅校園環境的重要部分之一。圖書館的外觀設計大多大氣宏偉，是學校的標志性建筑之一；室內陳列整齊，藏書豐富，學習氣氛濃厚，往往能激發學生的求知欲和創造力。

（三）拓展第二課堂空間

課堂教學是人才培養的主渠道，但是由于課堂教育難以覆蓋學生的所有知識領域和前沿學科，因此有必要拓展圖書館的知識空間，利用信息量大、更新快的優勢，為學有余力的學生提供學習資源。圖書館的先進信息查詢和獲取設施是學生的第二講堂。同時，互聯網、電子書庫可以實現更廣更便捷的資源共享，有利于拓寬學生的視界，讓他們了解國內外更豐富的見聞，提升其綜合素質。除了提供多樣化的書籍外，圖書館更應保持對專業學科前沿科研文獻的高度敏感性，為本校科學研究發展提供有力的支持。

（四）培養學生的創新能力

自學能力和創新能力是大學生的必備素質，尤其是在進入專業課程學習時，需要掌握很多最新的專業知識，僅靠課本和教師講解是不夠的，因此圖書館成了專業學習的主要場所。大學圖書館擁有齊全的專業書籍和科技期刊，直接體現了大學的學術水平和培養重點。圖書館專業書籍藏量和借閱量也直接影響著各學科專業的發展水平，與大學生創新能力培養密切相關。大學圖書館資源建設可以為社會主義事業培養更多的建設人才，為經濟社會發展提供強有力的知識和文化支撐。

二、大學圖書館的文化育人功能

助力校園文化建設、提升文化育人功能是大學圖書館的價值追求和靈魂所在。高校圖書館文化育人功能主要體現在以下三個方面。

（一）通過和諧的人文環境育人

文墨書香的圖書館歷來是高校的標配，作為校園內的地標式存在，圖書館通過懸掛詩詞書畫、架設綠植山水、安放活動展板、維護有序的學習環境等，為師生營造和諧的氛圍，引導學生養成良好的閱讀習慣。“腹有詩書氣自華”，久而久之，學生的文化素質自然形成，校園內的良好風氣也得到了鞏固。在圖書館數字化轉型過程中對人文環境的要求有增無減，因為我們相信即使是在電子化的未來，窗明幾凈、安靜整潔的圖書館仍然是理想的學習環境，閱覽室、自習室等的地位仍然無可取代。與此同時，現代圖書館應配備更加豐富的設施以適應年輕人日趨多樣的學習方式。

（二）通過豐富的閱讀資源育人

大學圖書館承擔著對師生進行文化傳播的功能，除了專業知識以外，尤其承擔著傳播社會主義核心價值觀、我國優秀傳統文化的功能。圖書館以其豐富的藏書向學生普及專業學科知識及自然和人文科學，激發學生思考并助其開闊眼界。數字化圖書館無疑會放大這一優勢，一方面，今日仍然有相當一部分的教學和閱讀活動依托紙質圖書進行，傳統圖書館內珍藏的紙質圖書在未來必然仍有大量受眾，仍需精心維護；另一方面，在信息爆炸的今日，為了滿足師生日益增長的信息需求，大學圖書館應建立線上文獻庫，為師生提供電子書、報紙、文獻閱覽服務，以期實現廣度、深度上更加豐富的書籍儲備，更加便捷的借閱方式及更少依賴于人力的管理系統。此外，在新媒體發展的背景下，圖書館要充分開發利用新媒體平臺，提升服務質量，增加友好互動，更好地滿足師生的閱讀需求。

（三）通過一流的服務質量育人

高校圖書館館員一般具有較高的綜合素質及服務意識。專業的幫助、真誠的服務、得體的談吐，都會讓師生如沐春風。一支高素質的館員隊伍本身就是圖書館的一張名片，讓朝夕相處的學生感受到友好的氛圍，也是形成良好的校園文化的重要一環。當代大學生個性強、需求多、要求高，他們不僅需要友好的態度、準確的信息，還對圖書館的管理提出了更高的要求。因此，高校圖書館應依托現代網絡通信技術，在加強傳統服務的同時積極為讀者提供更優質的服務。在當今社會，信息獲取已不再困難，而對于如何管理分析搜集到的信息資源是圖書館館員面臨的新挑戰。因此，圖書館館員必須加強對信息知識的學習，掌握更多的圖書管理知識，以適應現代化管理的需要。

三、發揮文化育人功能的有效途徑

圖書館的稱謂不應該代指一棟建筑，不應該代指藏書、書庫或閱覽室，而應該是人類思想的聚集地，為傳播知識、引發思考服務，因此圖書館不應一成不變，而應該是一個緊跟社會變化和讀者需求發展的有機體。高校圖書館應從以下幾方面進行提升，積極完成新時代賦予高校圖書館的新任務。

（一）提供友好的軟硬件設施

高校圖書館作為重要的學習場所之一，應為讀者提供理想的學習環境。軟件方面，數字化圖書館應為讀者提供充足的多媒體資源，高效的文獻索引系統，信息豐富的文獻庫，以及便于使用的自助借閱系統。硬件方面，現代化的圖書館應提供符合人體工學的桌椅，除了傳統的閱覽室、自習室外，更應有電腦室、討論室、休閑角等多樣性的學習方式。服務方面，應提升圖書館館員與學生群體的互動，幫助學生了解圖書館，善用圖書館資源，例如組織新生入館培訓、定期開展論文寫作規范培訓等。

近年來，新冠肺炎疫情給圖書館行業帶來的轉變不可忽視，疫情期間加速了新技術的應用，為了減少人與人之間的接觸，無接觸技術得到了廣泛應用，如人臉識別門禁、無接觸感應折疊書架等。一些圖書館建立了無接觸借還書渠道，或使用遠程寄存柜提供無接觸借書服務，有的圖書館還開發了“一鍵獲取”或“即停即走”的服務，避免借書過程中發生人體接觸。與此同時，疫情也加速了線上服務的推廣，很多圖書館堅持“閉館不打烊”，利用網絡開展借閱和獲取數據庫的服務，并以視頻方式開展講座、研討等服務。

唯有在基礎設施方面令讀者滿意，才能增加師生與圖書館的交集，從而使其他方面的努力更為有效。

（二）提高圖書館館員隊伍的人文素質

高校圖書館館員隊伍是實施文化育人功能的主體，打造一支關愛學生、有人文精神、文化素養高的圖書館館員隊伍非常重要。圖書館館員以高素質、專業、友好的面貌示人，對所接觸的學生形成積極的世界觀、人生觀、價值觀都將起到正面的作用。因此，首要的是提高圖書館館員的思想道德素質，通過職業培訓、政治學習等方式，用社會主義核心價值觀提升圖書館館員的道德素養，打造一支“崇尚學術、關心學生、尊重學者”的圖書館館員隊伍，為實現文化育人提供人才支撐。同時，在數字化圖書館的轉型過程中，對圖書館館員的要求由勞動密集型轉為知識密集型，要求圖書館館員在保持專業素養及服務質量的同時不斷與時俱進。需要培訓的專業知識包括現代文獻管理及數據信息系統，需要對接世界前沿的文獻資料庫，更需要培養創新型人才以加速圖書館的發展與轉變。

（三）建立聯系學生的紐帶

大學圖書館多數成立了讀者協會，會員以大學生為主，這是聯系學生的最好紐帶，也是最直接的育人方式。以中國石油大學（華東）讀者協會為例，該協會是成立于1989年的校級學生社團，以“提高讀者閱讀欣賞水平，活躍校園學習氣氛，架起圖書館與讀者溝通的橋梁”為宗旨。三十多年來，該協會秉承“惟真惟實”的校訓，以“好讀書，多讀書，讀好書”為中心，不遺余力地為我校學生提供更加廣闊的閱讀與發展空間。讀者協會曾獲“全國百佳社團”榮譽稱號，近年來多次榮獲學校“五星級社團”榮譽稱號，舉辦的“每月好書推薦活動”獲得“年度優秀活動”稱號，并協助圖書館編輯出版《石大閱讀季》一書，受到學校師生的好評。通過指導讀者協會的工作，圖書館可以更廣泛地聯系更多的大學生，了解他們的需要，提供更好的服務，同時重點指導協會干部成長，引導他們樹立正確的世界觀和人生觀。

形象方面，圖書館應一改以往嚴肅沉悶的作風，以輕松活潑、娛樂性強的方式加強與學生群體的互動，以寓教于樂的方式增加學生群體的接受度。圖書館可以與廣大學生群體聯合開辦豐富的文化活動，如與電影協會合辦“讀名著，賞大片”活動，與寫作協會合辦“讀經典，寫評論”活動，與戲劇協會合辦“讀作品，演故事”活動，提高其在學生中的曝光度，并設置適當獎項以鼓勵學生參與。

（四）開展形式多樣的文化交流和讀書活動

中國石油大學（華東）圖書館積極響應中央關于開展全民閱讀的號召，已經連續10年堅持打造“書香中國·石大閱讀季”校園文化品牌，不斷激發讀者的閱讀興趣，培養閱讀習慣，營造閱讀氛圍，致力于將圖書館建成“成長成才成功的搖籃，學生學者學術的家園”。以第八屆“書香中國·石大閱讀季”為例，重點打造以“手中有書，風雅自來”為主題，陸續開展了8項活動。在讀書征文、“書香食家”等經典活動之外，推出了許多富有新意的活動，如用書名之絢麗、拼詩歌之幽美的“以書之名·為你寫詩”活動；言語之間顯芳華的“朗讀者”比賽；明晰知識產權概念、強化成果保護意識的知識產權宣傳活動；與圖書有關的大學生社團舉辦了“賞大片·品名著”“頭號讀者”知識競賽、“圖書漂流島”等活動。今后，還應充分利用圖書館這塊文化陣地，多舉辦或承辦各種文化活動，以豐富圖書館的文化內涵，提高校園文化的品位。

活動形式方面，為了迎合當下年輕人自主學習的趨勢，應由傳統課堂“灌輸式”活動轉為小組研究、展示類活動，讓學生從觀眾轉變為主角，從而增加互動性、趣味性更強的活動，如面對面讀書會，邀請作家、學者進行現場分享會，等等。

結語

本文從多方面探討了大學圖書館對校園文化建設所起到的價值導向、氛圍營造、拓展課堂及培養創新等方面的作用，并建議高校圖書館把握數字化轉型潮流，切實從提升基礎軟硬件設施、提高館員隊伍的專業素質、利用新媒體加強建立與學生群體間的紐帶，以及開展形式多樣的讀書活動來不斷強化育人功能。望現代圖書館人能通過營造和諧的人文環境、提供豐富的閱讀資源，以及一流的服務質量，為營造良好的校園文化添磚加瓦，為培養社會主義建設者和接班人做出應有的貢獻。