胡 飛(同濟大學 設計創意學院,上海 200092)
米江輝(廣東工業大學 藝術與設計學院,廣東 廣州 510090)
1962年,英國帝國理工學院在倫敦召開“設計方法會議”(Conference on Design Methods),開啟了設計方法的研究歷程。經過數十年發展,對于設計方法的開發與研究已成為設計研究的學術傳統。然而,Cash(2020)以近15年發表于《Design Studies》中的467篇研究論文為數據樣本,系統梳理設計理論并聚類出設計研究的重點領域,結果發現:設計方法雖然被普遍認為是設計研究的重點領域之一,卻鮮受理論研究關注。
時代發展令設計需求與設計機會激增,促使設計學科的邊界急劇拓展,從而衍生出不斷變化但相互關聯的領域類別。面臨愈加復雜的技術和社會系統,方法開發的必要性也在不斷增強。21世紀以來,交互設計、信息設計、用戶體驗、可持續設計、服務設計等新興設計實踐領域不斷涌現并快速擴張,與之相關的新方法也不斷推陳出新。但Koskinen等人(2011)認為:設計方法的多樣性阻礙了對其研究的理論發展。
Goel和Pirolli(1992)曾將“關于設計的研究(Research about design)”分為兩種:一是關于設計學科子范疇的“特定領域的設計研究(Domain-Specific Design Research)”,其輸出“特定領域知識(Domain-specific Knowledge)”,可被轉化為特定的、用于該領域的設計方法等;一是關于設計行為的“一般的設計研究(General Design Research)”,其輸出通用的設計方法或理論等,被稱為“元知識(Meta-knowledge)”,旨在為設計范式提供通用模型,并對設計過程實施管理。那么,就設計方法而言,不同設計實踐領域是否存在特定的領域設計方法?不同設計實踐領域的設計方法是否流動與互通?……