葉圣陶葉圣陶：一生情懷是語文

□劉永加劉永加

說到語文教材，我們不能不想起葉圣陶先生，他是我國著名作家、編輯家和教育家。他一生傾注于語文教材的編輯和教育教學，是我國語文教學的開拓者。

葉圣陶先進的教育教學理念，對于今天的人們?nèi)杂袉l(fā)作用。

把童話與兒歌融進教材

1894年，葉圣陶出生在蘇州，他原名葉紹鈞，字秉臣。小時候，葉圣陶受的是傳統(tǒng)教育，后來卻一直提倡白話文。

從17歲起，葉圣陶就開始寫日記，一直寫到93歲，一天都沒有間斷，日記一共有700萬字。他那首著名的童謠《小小的船》也記在日記里，“自以為得意，錄之。得意在哪兒呢？”

“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。”這首膾炙人口的兒歌用了“彎彎”“小小”“閃閃”“藍藍”等6處疊詞，使用疊詞之后，就使文句有了一種可愛感、韻律美，就像媽媽在哄孩子睡覺唱的搖籃曲，親切生動又活潑。這是葉圣陶的童話和兒歌的主要特點，多年來贏得了一代又一代孩子的喜愛。

葉圣陶從事過教育工作，他覺得童話是對兒童進行文字啟蒙、文化啟蒙的一個最好手段。童話就是和兒童對話，就是說出兒童心里的話。葉圣陶寫童話的目的，實際上就是為了孩子，因為民族的未來，都是從孩子開始的。他是中國第一部童話集的作者，在中國現(xiàn)代文學史上，有著非常大的貢獻。進而，葉圣陶把自己的童話和兒歌融進了教材，讓更多的孩子接受優(yōu)美的母語教育。

情注《開明國語課本》

1917年，葉圣陶的同學在蘇州甪直小學當校長，請他到那里去教書。當時，大家對舊的教育制度不滿，提出很多改革想法，其中就有編課本。從那以后，葉圣陶的一生就跟編課本結(jié)下了不解之緣。

1931年，葉圣陶進了開明書店，編《中學生》雜志。這期間，他做了一件非常重要的事，就是編了一套小學生《開明國語課本》，由上海開明書店出版發(fā)行。這套教材，由葉圣陶撰寫課文，豐子愷繪制插圖。

課本上市后受到教育界的普遍稱贊，尤其是在小學教師群體中反響更是熱烈，他們說原來的教材內(nèi)容陳腐、語言枯燥、插圖呆板，孩子們見到就不喜歡。葉圣陶和豐子愷受到鼓舞，1934年，又完成了高等小學用的四冊國語課本。

葉圣陶說：“給孩子們編寫語文課本，當然要著眼于培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力，因而教材必須符合語文訓練的規(guī)律和程序。但是這還不夠。小學生是兒童，他們的語文課本必是兒童文學，才能引起他們的興趣，使他們樂于閱讀，從而發(fā)展他們多方面的智慧。”

葉圣陶這套《開明國語課本》的特點是編寫指導思想純正，不是為了灌輸知識、應付考試，而是從社會對于教育的要求出發(fā)，講究科學性，側(cè)重于幫助學生掌握系統(tǒng)的學習方法。在“符合語文訓練的規(guī)律和程度”的前提下，讓學生不僅僅是培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力，還能提高思想素養(yǎng)、陶冶心靈。因此，課文內(nèi)容都與兒童生活相適應，采用做游戲、講故事、介紹見聞、思考辨析等方式，由淺入深、循序漸進，傳授給孩子的思想全都滲透在課文里，循循善誘，娓娓道來。

“語文”這兩個字的概念，是葉圣陶提出來的，以前都叫國文、國語。他說，說話就是語，寫字就是文，所以叫語文。他還說，教語文不是為了培養(yǎng)作家，教語文是為了讓孩子學會接受和表達。聽說讀寫里頭的聽和讀，就是接受，說和寫就是表達。

教是為了不需要教

葉圣陶曾反復強調(diào)，教是為了不需要教。

葉小沫是葉圣陶大兒子葉至善的女兒，她在北大荒當老師的時候，葉圣陶給她寫過幾封信，有一封信就專門說到了這個：“我有一個說法，叫作‘教是為了做到不用教’。說得詳細些，大致是老師給學生講道理，傳授知識技能，這就是‘教’。學生明白了道理，自己能運用懂得的道理去應付事物，這就不用再教了?！?/p>

葉圣陶一再強調(diào)，要為人師表，必須是身教重于言教。葉圣陶在給葉小沫的另一封信里寫道：“關(guān)于思想政治方面，固然要用嘴來講，這就是‘言教’，但是不言之教的‘身教’更重要。這個道理很容易明白。你要叫學生守紀律，除了精要地講幾回外，你自己時時處處守紀律是作為深入的‘教’。你說對不對？”葉圣陶還說：“說話要說清楚，讓人能聽得明白，然后寫字要寫得清楚，讓人看得懂，要為別人著想?！?/p>

葉圣陶有3個孩子，他給這3個孩子起名叫：至善、至美、至誠。真善美是葉圣陶一生的追求，他希望自己的子女也能有這樣的品質(zhì)。日常生活中，葉圣陶就給孩子們講，你要讀書，你們讀什么書都可以，我不給你們限制，但是你們看完以后可以給我交流一下你們看書的心得，然后你也可以寫文章，文章我也不給你們出題目，你們覺得對什么有興趣，就寫什么。

大兒子葉至善寫過一段葉圣陶給他們改作文時的情景，說那時吃完飯以后，把桌子收了，點一盞小油燈，葉圣陶就開始讀孩子們的作文。讀的時候，葉圣陶會說，你看這里頭這句話你寫得很好，為什么好？那句話你寫得不太好，為什么寫得不太好？3個孩子寫了一年，有朋友看到了，就跟葉圣陶說：“你的這3個孩子文章寫得這么好，可以給孩子出書了。”頭一本書就叫《花萼》，過了一年以后，他們又出了一本書叫《三葉》。從此，3個孩子都走上了文學的道路。

葉圣陶有一副對聯(lián)，概括了他對做人的一種追求：“得失塞翁馬，襟懷孺子牛。”它的意思就是得失要看淡，做人要勤勤懇懇，像孺子牛一樣。

葉家三代人在編輯事業(yè)上都有非凡的成就，實踐了葉圣陶的理念：葉圣陶是人民教育出版社首任社長兼總編輯；他的長子葉至善，是中國少年兒童出版社的首任社長兼總編；孫女葉小沫，是《中國少年報》的主編。

葉圣陶的一生，都在從事語言文字的實踐、研究、推廣工作，為祖國的語文教育教學事業(yè)，為一代又一代孩子的健康成長，貢獻了畢生的精力，作出了突出的貢獻，人們會永遠記住他的功績。

（摘自七一網(wǎng)七一客戶端/《風流一代·青春》）